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题目一：从《文学是灯》感悟小时代文学的现实意义
摘要：面对“小时代”校园新生代远离经典文学的现状，从铁凝在首届东亚文学论坛上的演讲《文学是灯》感悟文学的意义的三层含义，即文学是生活的回忆、精神的滋补和人性的关照。
关键词：铁凝 文学 现实意义 小时代
“文学是人类价值建构和精神生长的过程，是人类生存意义的自我确证”。当浮华的“小时代”文学风靡之时，重读铁凝的《文学是灯》感悟文学的现实意义。
一、生活的回忆
铁凝，用“朴素”、“醇厚”、“深沉”回忆三十多年前一段下乡经历，用“感同身受”概括对文学的认识。从她的“三垛”《大浴女》《笨花》等颇具影响力的作品来看，无不体现了她对文学创作的诠释：“用细腻的笔触慢慢拭去现实的表层，呈现出迥异于我们日常思维中的小人物群体，这些小人物的精神世界则一次次冲击着我们先前存在的思维框架” 。
三十年前十八岁的铁凝第一次投身乡村，因“炫耀”“十二个血泡”，引得当地的姑娘哭了，“她觉得她们手上有泡是应该的，而我们是不应该到乡村来弄满一手血泡的。”。
当下处于“传统被解构，经典被抛弃，时尚被追捧，流行风行四方;而独立、自由、充满想象和激情的大学人文精神处于失魂状态”的新生代，能否理解“十二个血泡”对“我”的意义?能否体会当年“素英”对“我”的心情?能否感触作者那颗渐渐平和的“普罗大众”的心?这些“能否”，指向欣赏文学必备的一种感同身受的心理。
作者当时“炫耀血泡”所表现的自怜自惜，跟《小时代》中被个人情感所扰的小资的心境极为相似。但当作者反观素英，发现她纯朴得没意识“我”的矫情、善良得没“一点怨毒”时，作者懂得了“那些醇厚的活生生的感同身受”才是“我生活和文学永恒不变的底色”。
试想，如果“我”在今天的“小时代”遇到“素英”会如此平和吗?《小时代》中的时尚女性尽管也有纯清与理想，但更显张扬与赤裸，比起熟知的中外文学经典形象，显得浅俗了些。“‘过分物质化’和‘手法不专业’是《小时代》最受诟病的一点”[4]使之成为时代病而远离经典。
二、精神的滋补
文学的眼光用文学滋养。二十世纪六、七十年代文化“荒凉”时期，法国作家罗曼・罗兰《约翰・克利斯朵夫》扉页两句“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”滋养了一颗卑弱的心，使之迸发出“一种冲动，想要去为这个世界做点什么”。
这种来自阅读经典的共鸣，起初可能是一种浅共鸣(冲动)，日久的阅历和经历才催生共情后的反应――深共鸣(灵魂共鸣、理性共鸣)。甚至非现实主义的魔怪主题，也“为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密的有趣味的、又不可与人言的空间”。
不管身处“大时代”或是“小时代”，对于心有所想者定有收获，只要能与作家作品感同身受，定是得到珍贵的精神滋养。
三、人性的关照
文学，即人学，铁凝“在她的很多作品中贯穿着对人性的美的抒写”。当人类所有行为都能关照未来，尤其是作为媒体灵魂工程师的作家、导演和教师，那就是文明大境界的到来，即教育终极目标的实现。
文学总是将人性的美与丑展现给人看，而“欣赏郭敬明的年轻人，实际上并不懂得什么文字是美的，什么作品是有内涵的，他们的欣赏已经被毒化了”。
从作家及常人的成长历程来看，青春期的阅读是一辈子的阅读。奉劝沉浸在“小时代”光怪陆离的幻象中的人们用经典滋补，借文学这盏长明灯点亮人类永恒的灵魂。
参考文献：
1.曾凡.文学的当下意义.人民日报.中国作家网
2.王利芳.小人物精神重估中的探询――铁凝近期城市凡人系列研究[J].科教文汇，2007，(3)(上班月刊)： 163-164
3.吴晓东.当文学经典正在远去[J].教育旬刊，2009，(2)(中)：61-62
4.李丽.“小时代”口碑两极分化影评人称“烂”粉丝赞好.羊城晚报.中国青年网
5.李旺.从《笨花》看铁凝文学上的突破与发展[J].十堰职业技术学院学报，2008，(1)：76-78
6.张鸣.是谁毁了年轻人的欣赏口味[J].教育旬刊，2010(3)(上)：16-17
题目二：晓苏《暗恋者》的另一番意味
摘要：《暗恋者》的故事交错展开，人物交叉出现，叙述和描写随着故事情节的展开，相应地插叙和追述。随着人物交往的紧密和情感沟通的加深，渐行渐远，在不同的情景和氛围中，通过主要人物大学教授傅理石与进修生李柔互诉衷肠，把高二的傅理石暗恋温老师，王川暗恋李柔的故事描叙和追述出来。故事情节的一环又一环，把人物心理变化和细节描写连缀起来，相当完整，而且符合人物性格发展和生活的内在逻辑。晓苏在设置结构上，构思之精细，时空切换之得当，人物心理和情绪描写之细微，写作技巧之娴熟，都达到了一定的境界。
关键词：晓苏 意味《暗恋者》
《暗恋者》是晓苏的一个短篇小说，收在《暗恋者》短篇小说集中，2012年7月由上海文艺出版社出版发行，是一部反映大学校园生活的作品。
我读晓苏的短篇小说《暗恋者》，感觉别有一番意味在其中。暗恋者往往自己会受到伤害，很痛苦，因为对方不知情，也不会产生同情，更没有回报的责任。从严格的意义上说，小说中的傅理石、王川还都不是真正的暗恋者。高二时的傅理石暗恋温老师，随温老师到市里参加作文竞赛，同住招待所的一个房间，那天夜晚趁着月光傅理石想去看温老师的脸，被温老师误会以后，暗恋公开，从而就结束了。后来是大学教授的傅理石遇到了进修生李柔，才唤起了他对温老师的怀念，把李柔当成了温老师。另外一个暗恋者是高二学生王川暗恋语文老师李柔。实际上，当李柔应王川的要求来武汉进修就已经公开了对老师的爱恋，李柔也知道王川爱她，最后的摊牌就是了断这段爱情。既然暗恋不是个双向回馈的过程，不管你怎么闹，都不可能伤害对方。所以暗恋是最高尚，最富道德情操的一种爱恋形式。很显然，小说不是在赞美这种情操，而是别有一番意味。
《暗恋者》的故事亦真亦幻，表现了人物开放的心态和人性释放不可名状的诡秘。从本质上说，暗恋的人并不自悲，而是自信，总觉得自己无所不能，愿意为对方最微小的幸福而付出代价。小说中高二的傅理石和王川爱恋的出发点，都不是为对方考虑，而是出于自身心理和身体本能的需求。傅理石一听温老师只要了一个房间就激动不已，“心差点从胸膛里跳出来了”。当他半夜从床上爬起来，手里抓着一条枕巾为温老师擦干头发时，连温老师也并不知道他真正的用意而大吃一惊，问他要干什么而一声喝问。后来他又一次走到温老师床前，被温老师误会理所当然。难道是傅理石的举动引起了温老师的怀疑，又或许是傅理石看到温老师还没睡，想入非非，有了冲动，想重温一下在长途汽车上躺在温老师“丰满而有弹性”的胸脯上，还散发出一种淡淡的芬芳，“睡得真香”的那种温暖感觉;又或许是“当时房间的灯早关了，可窗外的月光很亮，傅理石侧身睡着，眼睛看着睡在窗前的温老师，发现她的脸在月光下也像一轮明月”。他真的只想看一下温老师的脸就回到自己的床上去的么?这一举动明显带有幻想的成份，温老师是一位懂得心理学的语文老师，她知道傅理石在这种时候在她的床边来，动机并不单纯;她也一定知道暗恋是一种不采取任何行动的恋爱，正因为没有行动，所以一切行动的可能都是存在的，这种存在是在心里，在人的脑海之中。幻想，当然是无所不能的，出现心理或生理的需求，正如我们在梦中的所作所为一样。又由于一切行动都未曾发生，根据伦理学的基本原则，也谈不上善与恶，道德或不道德。只有实际行为出现才配得上道德的判断，因而暗恋其实也是超越了善恶的爱恋。那个晚上，温老师来不及细想，也无法作出判断。但是，当她冷静下来思考以后，觉得傅理石的行为不妥，第二天就不高兴了。次日在返回县城的汽车上，温老师没让傅理石和她坐在一起。“本来票上的座位是挨着的，但温老师上车后与别人换了座位，她坐到一个陌生人身边去了”。也许是温老师虽然欣赏学生傅理石作文写得好，也懂点事，但也看出了这孩子诡谲的一面。他的这一弱点，在以后大学教授傅理石与李柔的交往中，他那狡黠的性格，也可看出端倪。可是，温老师并不知道傅理石以后的情况，也不知他见到李柔以后，又唤起他对自己的思念。
王川的年龄与傅理石大约相差近二十岁，时代背景不同，爱情观念也不一样。王川对语文老师李柔的单恋，从开始就比年轻时候的傅理石要开放得多。由于父母长期在外做生意，王川和爷爷生活在一起，不知不觉中产生了对李柔的依恋，而李柔自王川在她家留宿，那天夜晚“胃病发作了，疼得浑身冒汗，嘴里不停地叫唤”。王川“跑了几条街才找到一家夜晚不关门的药店”，给李柔买止疼药。王川虽然还是个孩子，但他心很细，也很会心疼人，给李柔服药时，生怕开水烫着她，就一边吹一边喂她喝，然后还找来一条毛巾，打湿了水一下一下地擦李柔额头上的汗。“李柔感动得流下了眼泪，还不由自主地抓住了王川的一只手”!显而易见，这就不是师生，而是一对公开的恋人关系了。两人相互依恋，发展到王川主导，上大学后，要求李柔也到武汉来进修，还要求李柔和他结婚，给李柔的丈夫写信，劝她丈夫主动离婚，否则找他格斗。这就不仅是大胆，而是在走极端了。李柔有稳定的、优越的家庭条件，陪王川一步一步走到现在，还居然答应王川的要求，来到武汉陪他，看来似乎不可理喻，但在新的时代背景下，也并不奇怪。主动者仍然是王川，他对李柔的所作所为，是幻想的作用。他总觉得自己无所不能，愿意为李柔和他的幸福付出最大的代价，哪怕牺牲一切也在所不惜。在江边摊牌的情景，已走到殉情的边沿。王川“在地上打滚，又是笑又是哭，还拼命地用手扯自己的头发”。见面就说如果分手他就跳江，直到李柔说，“你要跳江我也陪你一起跳，要死我们一块儿死”!这才被她劝阻了。这正是一种幻想的力量在驱动，这也是亦真亦幻的爱恋表现人性释放而不可名状的一种诡秘。
我之所以认为《暗恋者》别有一番意味在其中，还因为小说渲染了一种情调，表现了一种欲望的萌动与克制，反映了生活的多样性和丰富性。大学教授傅理石与进修生李柔第一眼目光对接，他就傻了眼，感到一见如故，似曾相识，有一种昔日重来的感觉。他把她当成了年轻时暗恋过的温如绢老师，关系微妙，非同一般，小说就是从这里开头的。那天傅理石讲课刚刚开始，“一个三十六、七岁的女人忽然从教室后门走了进来，她披着一肩长发，被长发掩映的脸看上去如一轮明月”。这个“身材细高，披着长发”的女人一出现，就像“触电”一样，总是在撞击着傅理石的心扉，这以后，李柔的身影总是在他眼前飘荡。她在教室后面坐的时候，傅理石“眼睛时不时往教室后面看”，并亲自安排了一把椅子，让她到前面去坐，并经常走到李柔身边，予以关心，问这问那，而李柔呢!也总是笑脸相迎，亲切交谈。在课堂上的频繁接触，两人的关系越来越亲密。李柔听课从后面来到前面，总是坐在第一排，傅理石的目光差不多有一半的时候都凝聚在李柔脸上，弄得李柔都不好意思听这门课了。后来，傅理石还十分巧妙，狡黠地打听李柔的身世，了解她来武汉进修的原因。他想，从南昌来武汉进修，不仅路途远，而且还跨了省，况且，南昌不是也有好大学么?这中间一定有蹊跷。一位大名鼎鼎的教授，在众目睽睽的课堂上，这么快的毫无顾虑的亲密接触一位外地来校进修的女学生，仅仅是她太像高二时曾经暗恋过的一位老师么?还是他把曾经暗恋老师的那份感情转换到了李柔身上，或者说傅理石因为李柔的美动了真情。不然的话，李柔见了他也“像霜打的柿子一样脸红”，“对他的妩媚地笑一下”，“似乎是在对她一个人讲课”。两人相互传递的情调和隐含的信息，使他(她)们的关系开始暧昧起来。
无论是在课堂上，还是其他空闲时间，傅理石和李柔走得越来越近，两人似乎谁也离不开谁了，并开始了像情人一样的约会。傅理石诡谲、巧妙设局;李柔和顺、善解人意，相约在“时光倒流”餐厅和在“新概念”茶语会面，更加情深意切，互吐心曲，各自把自己的隐私都全盘托出。一个深邃、幽暗、多情;一个轻柔、妩媚、体贴。一个是在高二时暗恋过自己的老师，一个是在中学教书被高二的一名学生暗恋。相似的经历与情感体验，各自的内心感受和心理冲突需要倾诉，也是相互欣赏，爱意萌生、互动共鸣的因素。在情感的漩涡里，忘记了婚姻，忘记了家庭，让洪流漫过头顶，任意流淌，恣行无忌。当傅理石单独邀请李柔到木兰湖参加活动时，李柔认真地想了一会儿，说：“那好吧”!也就满口答应了，没有一点戒心。傅理石在被邀请的人中名气最大，他介绍李柔是他的研究生，旅游局上上下下都鼓掌欢迎。李柔一边看别人鼓掌一边回头看傅理石，脸颊一下子变得通红，就像湖边盛开的杜鹃花。此时此刻，傅理石和李柔似情乱意迷，更加自由放任，在游湖时，李柔便倒在了傅理石的怀里，当李柔从傅理石的怀里起来，抬头时，便飞快地在她脸上吻一口，李柔怕冷似的浑身一缩，同时用一只手紧紧地抓住了傅理石的一只手。这些举动，就不是爱恋含蓄地表达了，而是性的欲望与冲动了，而且这种冲动，愈来愈强烈。
浪漫的人生很短暂，转瞬即逝。西方一位哲人说：“生活就像奔涌的浪头，受着万有引力的抵制。仅在某一段时间里，它才无阻无拦地径自奔腾，卷走拖累它前进却又无法遇到的障碍物。这段时间就是人生”。而“人生是一部地地道道的罗曼史，当人们勇敢地过着罗曼式的生活时，它便会生发出远比任何虚构都要充满快乐的想象(爱默生语)”。就在傅理石与李柔游木兰湖的那个夜晚，他(她)们住在红红绿绿的别墅里，房间紧挨着，傅理石可以听见李柔淋浴的声音。这个夜晚可以说是他们“无阻无拦私自奔腾”的时刻，也是“勇敢地过着罗曼式的生活时，傅理石想象的翅膀很快飞了起来，他想李柔的披发淋湿后垂在雪白的背上肯定非常好看，他这么想着，身体突然变得紧绷绷的。”他们两个都洗了澡，换上了睡衣，“淡淡的香水味沁人心脾”。一个故作姿态，假装补课，“可他只讲了一个开头就讲不下去了”;“一个没心思听，目光散乱，心不在焉”。二人依偎紧贴在一起，月光似水洒在湖面上。他们观赏着两个月亮的美丽景色，享受着罗曼式的生活，心驰神往。傅理石忽然激动地叫了起来，“李柔”，“你快来看，今晚有两个月亮呢!”李柔马上跑过来，贴在傅理石身边朝窗外看，看了一会儿说：“真有两个呀，天上一个，湖里一个!”“一个是温老师，一个是李柔!”傅理石脱口说。李柔突然失语了，身子一扭就离开了窗口，迅速回到了原来的座位上。傅理石一愣，赶快走到李柔身边，发现她一脸的不快。傅理石轻轻的拍着李柔的后背问：“怎么啦，你?”李柔有些伤心地说：“我不想听你提你的温老师!”傅理石立刻明白了李柔的心思，心里不禁暗暗高兴，马上讨好说：“好，不提她了，这两个月亮，一个是你，一个是我!”李柔忍不住笑了，说：“这还差不多!”这时，傅理石把一条白金手链不由分说地套在了李柔的手上，取下了原来王川送给她的那条，李柔把它放在包里。此情此景，欲望忍受不了等待，一旦欲望占了支配地位，理智就会受制于感情，欲望只会越等越强烈。他们很快抱在了一起。在一阵热烈的拥吻之后，他们同时动手将对方的睡衣脱了。傅理石一直待在李柔的房间里，直到午夜一点钟，才依依不舍地起身告辞，出门的时候又突然说钥匙忘了带，问李柔能不能让他就在这间房里住上一晚。开始分床睡，半小时后，傅理石去了李柔的床上。后来李柔接了王川的短信，一个伤感，一个饱满的身体陡然松驰，就像一个碰了钉子的气球，拨开李柔，迅速穿衣，傅理石又发现他房间的钥匙带在身上，由此他狡黠的一面暴露无遗。爱情的欲望是寻求欢乐，男人的欲望想占有女人，女人的欲望是想撩起男人的欲望，因而罗曼式的短暂人生就生成了。但它不允许外人的介入，所以傅理石一听说是王川发来的短信，发现李柔伤感的情绪，立即克制了自己的欲望，收敛了自己的行为。就像年轻时，和温老师住在一个房间，走到温老师的床边，被温老师一问，又回到自己的床上一样。李柔那种很容易听信男人的誓言，顺从男人的要求，近乎听任摆布的性格，也由来已久，这里也充分表现出来了，理智成了情欲的奴隶。而这种性格的形成，也是习惯所至，由习惯演变而来。“风过而海静，欲止而人宁”，罗曼式的人生毕竟是短暂的，如果你战胜了欲望，放下执念，“欲寡心自清”，你才能轻松前行，破解现实生活中种种迷茫与诱惑。西方人认为，“我们生活在欲望里，而不是生活在成就里”，因而作家渲染一种情调，表现人性释放与生活在欲望中的人生，恰恰反映了生活的多样性和丰富性，同样也会出现不少好作品，关键要看作家的创作倾向和态度，文学境界和写作技巧。
另外，《暗恋者》的选材、构思、故事情节安排、人物形象塑造、作品的创作动机与效果，晓苏颇费心思，同样也意味深长。晓苏的短篇小说，无论是反映大学校园生活的题材，还是反映农村生活的题材，在选材上，的的确确做到了依据日常生活中看得见、摸得着，有一定体验的原始素材，作为他选材的标准。有的是他见过的，有的是他听说过的，有的是他采访过的，他把这些素材，储存在自己的脑海中，经过加工提炼，精心构思，变成了一个个生动的完整的故事与各具情态的栩栩如生的人物形象。他崇尚感性美学，看重生活本身的美学价值，善于发现、捕捉和传达潜藏在人们日常生活中的微妙情调和独特趣味，把创作重点放在人们生活的感性层面上，这种微妙的情调和独特的趣味，来源于人的生活态度、生活情趣和思想境界。当然，也与作家的创作思想倾向，审美情趣、文学境界有关。我们赞赏晓苏这种既现实又现代，既有意思又有意义的创作思想和文学主张。《暗恋者》的故事交错展开，人物交叉出现，叙述和描写随着故事情节的展开，相应地插叙和追述。随着人物交往的紧密和情感沟通的加深，渐行渐远，在不同的情景和氛围中，通过主要人物大学教授傅理石与进修生李柔互诉衷肠，把高二的傅理石暗恋温老师，王川暗恋李柔的故事描叙和追述出来。故事情节的一环又一环，把人物心理变化和细节描写连缀起来，相当完整，而且符合人物性格发展和生活的内在逻辑。晓苏在设置结构上，构思之精细，时空切换之得当，人物心理和情绪描写之细微，写作技巧之娴熟，都达到了一定的境界。暗恋者和被人暗恋的人，都是幸福的，这种幸福的感觉，为个人所独有，有一定的隐秘性，与人分享，把它讲出来，甚至毫无保留，很不容易。只有情投意合，心灵相通，感同身受的人，才能在一起倾吐。于情于景，于人于事，晓苏把握得十分精当，描写十分细致，各个故事的架构都严丝合缝，人物对话也十分吻合。写人的欲望的萌生和冲动的细节，只写产生的过程，冲动的行为点到为止，分寸感极强。用王川给李柔发来的短信：“他说他谈女朋友了”一个伤感，一个就像碰了钉子的气球，到这里，几个人物关系的发展、演变、交代也就结束了，其中蕴含的意味，引发读者的想象。
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