小学数学《常见的量》教学设计
一、教学内容：
人教版小学数学第十二册第87页。
二、教学目的：
1、掌握已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位。
2、熟记同类单位间的进率。
3、掌握名数改写的方法，并正确地进行改写。
三、教学重点：
面积单位，长度单位，体积单位的'区别。
四、教学难点：
单名数和复名数之间的改写。
五、教学过程：
（一）、常见得计量单位及其进率。
1．回忆学过了哪些计量单位。（面积单位，长度单位，体积单位）
学生回忆、汇报、补充。
老师板书。
2． 同一类计量单位中，相邻单位之间的进率有什么规律？
3、认识同一类计量单位中，相邻单位之间进率一般规律的基础上，掌握相邻单位之间不一般的进率。如长度单位中1千米=1000米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
4．长度单位、面积单位和体积单位的区别。
让学生用手比一比1厘米、1分米、1米有多长。
画一画1平方厘米、1平方分米，说一说1平方米有多大。
说一说1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。
5．怎样判断某一年是闰年还是平年？
（注意整百年份是不是闰年的判断。）
6、练习：
练习十六第１题，第4题。
（二）、名数的改写。
1、 什么叫名数、单名数、复名数？举例说明。
2、名数的改写。
让学生说说名数改写的方法。
进率
高级单位 低级单位
进率
3、 练习：
2050米=（ ）千米（ ）米
4.6吨=（ ）千克
（ ）平方米=750平方分米 =（ ）平方厘米
52公顷=（ ）平方米
120分=（ ）元=（ ）角
120分=（ ）元（ ）角
7500cm3 =( ) L =( ) ml
7500cm3 =( )L( )ml
（三）、全课小结。
【小学数学《常见的量》教学设计】相关文章：
小学数学教学设计：《找规律》04-06
数学教学设计12-27
小数乘小数小学数学教学设计03-20
小学数学《认识钟表》教学设计（通用7篇）05-22
初中数学优秀教学设计04-21
小学数学《三角形的特性》教学设计06-26
数学课堂教学设计08-24
小学数学教学心得05-04
乘法分配律数学教学设计03-24