课堂教学技能展示赛评课有感
一年之计在于春，虎年刚刚开始，正月初十我校就开始按预定计划进行课堂教学技能展示赛，由于是第一次，目的在于锻炼教师在微型课环境之下的教学技能，也是对教师在目前不断深化课堂教学改革的背景下个人专业成长的一次展示，之所以采用比赛的形式是想引起广大教师的重视。通过紧张的比赛，发现问题确实不少，需要认真的分析和总结，并努力加以改正。
关于现代教学理念问题。
新课程改革在我县已经五个年头，绝大多数教师已经有了新的.教师观、课堂观、课程观、学生观，但是和应试教育一样，说是一码事，做又是一码事，这是目前我校课堂教学最最要命的地方，也是阻碍我校教学发展的最大的绊脚石。在教师的思想深处，依然还停留在八九十年代的水平：好教师就是说一口好普通话、写一手好粉笔字，能做无数道疑难问题，还不敢说教材有多过关，典型的山老区水平。
具体到课堂上，没有独到的问题设计、没有多彩的课堂活动，除了老师那还不是很精彩的讲授，基本上就没什么了，个别教师虽然也关注了学生，也注重了学生扮演，也给学生进行分组讨论，但没有具体的问题，或者说没有可以让学生必须在讨论的情况下才可以得出结论的话题，不过是一个形式而已，问题的提出缺乏有效的思考。
关于教师基本功问题。
由于目前电脑的普及，很多教师不注重书写，不管是钢笔字还是粉笔字，都不尽人意。有少数老师有不少语病，还有个别老师脱离不了教材，都是必须要解决的问题。
关于教学设计问题
教师的目标设置没有科学的依据，教材分析没有，学生分析没有，目标甚至连三维目标都没有写全，起码语言表述不清楚，教法和教学手段没有明确，教学过程除了知识的堆砌，很少有学生活动的设计，结果的预设，问题的点拨，以至于课堂就成了流水账，没有高潮可言。
自己的想法
在认真学习课标的基础上，课堂教学要敢于对教材进行大胆的取舍和编辑，要有新的课程观，不要仅仅局限于教材；要围绕教学目标对教学过程进行活动设计，以求学生大面积的参与；要围绕目标的落实对学生的基础和今后的发展有明显的引导；要对学生可能出现的问题进行及时的点拨和精要的反馈。课堂要始终围绕学生、为了学生、学有所获、完成目标，在这个基础上展示教师的水平，不能目中无人，心中无标，课中无彩。
明天继续努力，和大家一起！
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