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小学语文《大自然的声音》教学设计

时间:2021-02-28 16:49:16 教学设计 我要投稿

小学语文《大自然的声音》教学设计

  教学目标:

小学语文《大自然的声音》教学设计

  1、通过对于第五板块的几篇文章的学习,学会大胆的想象和联想。

  2、回忆生活中曾经听到的各种声音并展开联想。

  3、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体,写一篇习作。教学重点:文章语句通顺,表达出自己对各种声音的理解。教学难点:根据你听到的集中声音展开联想。教具准备:小黑板录音机教学过程:

  一、导入前几天我们学习了几篇写景的文章,这几篇文章之所以能够写得优美是因为其中有作者大胆而丰富的.想象和联想。今天,我们也来写一篇文章,相信同学们也会完成得很出色。

  二、口头表达

  1、听录音,说一说米听到了什么声音?

  2、在大自然中,在我们生活中,你还听到过其他声音吗?

  3、说一说自己听到的声音。

  4、由这些声音你能想到什么?

  5、可以选取让你记忆深刻或最喜欢的几种声音展开想象,写一篇作文。

  三、列好提纲

  四、写在稿纸上。

  五、作业完成作文草稿。

  板书设计大自然的声音各种声音联想到了……教学后记:

  第二课时

  教学目标:

  1、仔细阅读自己的大自然的声音一文,看是否体现了本次习作的主题。

  2、增强学生热爱大自然,保护环境的观念。

  3、在与同学的交流修改习作的过程中,培养学生认真修改自己的习作的习惯。教学重点:仔细阅读自己的大自然的声音一文,看是否体现了本次习作的主题。

  教学难点:培养学生认真修改自己的习作的习惯。

  教学准备:小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇教学过程:

  一、选读习作,共同评议

  1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议

  2、提出学生在习作中存在的一些共性问题,提出建议,引起全体注意。(每组推荐一名学生读一读自己的习作,全班学生对照习作要求进行评议,发现优点,指出需要改进的地方,提出修改建议。)

  二、根据提议,修改作文

  1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方,进行自主修改。

  2、四人为一个小组,进行交换评改。

  3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断,全班同学共同赏析。

  三、布置作业,完成习作自己再次修改习作,抄在本子上。

  板书设计:

  表达——大自然的声音 删增调改

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