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《我这样学习》教学设计

时间:2020-05-14 20:00:14 教学设计 我要投稿

三年级下册品德与社会《我这样学习》教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的三年级下册品德与社会《我这样学习》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级下册品德与社会《我这样学习》教学设计

  教材分析:

  “我这样学习”这一主题设计了“自主学习”,“勤思善问”,“从做中学”三个活动内容。

  “自主学习”通过学生日常生活中的对话,出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非,了解为什么要自主学习,进而学会自主地学习。

  “勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫,引导学生明白善于观察,勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子,观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼,引导学生明白这些就是勤思善问,并学会在学习和生活中提出问题,想办法解决问题。

  “从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片,引导学生明白这些都是学习,要学会在生活中学习,在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受,并制定自己的学习计划。

  课前准备:

  教学时间:三课时

  主题1:自主学习

  教学目标:

  1、引导学生学会自主学习。

  2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。

  重点、难点:

  重点:

  1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心;

  2、教育学生独立完成学习任务。

  难点:养成良好的学习习惯。

  教学设计:

  活动一、你是如何写作业

  学生填写调查表,调查学生在家是如何写作业的.,是独立完成还是需要在父母的监督下完成,遇到困难是如何解决的?

  指名汇报

  大家评议谁的方法好

  活动二、评一评,讲一讲

  出示或看书10-11页

  说说在自主学习方面谁做得比较好

  学生思考,指名回答

  活动三、说说自己最喜欢的课程

  1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师。

  2、老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。

  3、一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推。

  活动四、总结好的学习方法

  1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的经验加以概括。

  2、班内共同交流,由小组长将每组的经验在全班进行汇报,并在教师的引导下,总结出学习的好方法

  早预习,有计划;

  多提问,善观察;

  常积累,勤总结

  主题2:勤思善问

  教学目标

  1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事,搜集相关的格言和谚语。

  2、明白爱学习源于对知识的渴求,培养学生对事物的好奇心。

  重点、难点

  重点:懂得从小爱学习的重要性。

  难点:激发从小对学习的热爱之情。

  教学准备

  1、古今名人从小好学、勤奋的故事

  2、相关的格言和谚语

  教学过程

  故事导入

  1、教师提问:你的脑海里有哪些小问号呢?

  2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。

  活动一、召开“勤思善问”故事会

  1、召开班级主题故事会,将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流,

  2、教师随机补充

  3、学生谈一谈自己的体会。

  (引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。)

  活动二、看一看,说一说

  图上的同学在干什么?

  小组内交流指名汇报

  (引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。)

  格言和谚语的教学

  2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语,以小组汇报交流。

  3、学生选取一句或自己写一句座右铭。

  主题3:从做中学

  教学目标

  引导学生从生活中学习,从实践中学习,养成良好的学习习惯。

  重点、难点

  引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯

  教学设计

  活动一:他们是怎样学习的

  看书14-15页,说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的?

  (引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书本来学习,还要在生活中、实践中学习。)

  活动二、各小组展示自己的作业

  这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等,并谈谈自己在完成作业时的感受

  活动三、总结学习的途径

  课堂是个小天地,生活是个大课堂。

  会生活,会学习,会观察,会合作,

  动手又动脑,收获真不少。

  活动三、紧急任务。

  1、搜集身边会学习的同学的事迹,找找学习的榜样。小组讨论

  2、全班交流,请“有心人”介绍经验。

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