有关《乡下人家》的教学设计
教学目标：
知识与技能：
1.掌握生字词。
2.感知课文内容，了解并体会乡村生活的美好。
过程与方法：运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。
情感、态度与价值观：感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。
教学重点：学会观察，能用不同的.创作方法，绘画不同特色的乡下人家。
教学难点：感知文体，学会用不同材料进行创作。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、出示多媒体课件，指导看图。
（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色吗？
（2）从图上，你都看到了哪些景物？
2、导入新课：
这样优美恬静的乡村风光，作者是怎样描绘的呢？我们一起来学习《乡下人家》（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．同桌合作，轮读课文。
2.小组合作学习。
3、全班交流。
4、小组代表发言，教师梳理。
（1）课文描写了乡下人家的哪些生活场景？
（2）为什么“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？
三、自读自悟，想象画面
学生默读课文，一边读，一边试着在脑海中浮现画面。
四、梳理整合，浓缩场景
1、小组讨论交流
课文描写了乡下人家的哪些生活场景？每人选自己喜欢的一个场景说说。
2、用简练的语言概括每一个场景
五、课堂小结。
六、作业。
板书：
21 乡下人家
一道独特、迷人的风景
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