八年级音乐上册《黄鹤的故事》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话《黄鹤的故事》，乐于了解其创作过程、文化背景及表现形式。
2、在聆听《黄鹤的故事》时，能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作用。
3、能用肢体语言来生动的表现音乐，描述音乐。
4、通过欣赏了解中国民族乐器笛子和西洋乐器竖琴，知道各乐器表现的人物。
教学重点难点：
《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富，教师作为重点挖掘内容。
教学准备：课件
教学过程
一、导入：
1、有没有听过民间故事？都听过那些民间故事？
2、听音乐思考：故事发生在什么地方？你从音乐中仿佛看见了什么景色？（聆听引子：江南水乡小镇，人们生活安逸）
结合学生表述黑板简笔画。图片揭晓，教师谈话引入故事，再次聆听片段感受：
音乐给了你怎样的感觉？
二、感受欣赏
1、老马音乐：
你能听出他吹的是什么乐器吗？（聆听老马主题音乐）
介绍笛子：中国最具有特色的民间乐器，属于吹管乐器组，表现力丰富。
再次聆听思考老马的笛声：1、选择2、说说老马是怎样一个人？（再次聆听老马主题）
2、老马要离去，临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。（聆听老马离开音乐）
思考：老马是怀着怎样的心情离开的？
3、神奇的事情发生了………（欣赏黄鹤舞蹈片段）
思考：黄鹤是怎样跳舞的？
你能模仿一下黄鹤的`舞姿吗？全体同学一起跟着视频模仿黄鹤跳舞；
让我们一起再来听一下黄鹤舞蹈的音乐，
思考：音乐可以分为几部分？各有什么变化？
你能听出有哪些乐器演奏的吗？（完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐）
介绍表现黄鹤乐曲——竖琴；全体跟随音乐的变化表现黄鹤；
4、听，乐器在结束部分发生了什么变化？预示着什么？谁能来说一说？
让我们来仔细听一听到底发生了什么？（聆听官兵的音乐）
你从音乐中听到了什么？强烈的音乐节奏有表现了什么？模仿表演
5、T：黄鹤被大官抓走了……你们听，谁回来了？（播放结尾老马片段）
这时候黄鹤那边又发生了什么？（聆听结尾片段2大官）
黄鹤怎么样了？（聆听结尾片段3黄鹤）
三、拓展
1交响乐知识介绍；
2、《黄鹤的故事》交响诗背景介绍；
3、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵；
4、欣赏歌曲《黄鹤楼》找出与《黄鹤的故事》相关联的几句歌词；
说说：这首歌曲给你怎样的感觉？
四、小结
光明终归要战胜黑暗
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