我要投稿 投诉建议

北京版《想别人没想到的》优秀教学设计

时间:2021-04-10 18:24:54 教学设计 我要投稿

北京版《想别人没想到的》优秀教学设计

  学习目标:

北京版《想别人没想到的》优秀教学设计

  1.有感情地朗读课文。

  2.抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。

  学习重点:

  学习他人遇事要善于动脑筋,培养创新意识。

  教学时间:

  1课时

  学习过程:

  一、根据自学提示,自读自悟

  1.把课文读正确、流利。

  2.边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。

  3.说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞?

  二、汇报交流

  1.同桌互相检查

  2.指名读,想机指导读流利。交流思考问题:说说课文主要写了什么事?说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里?根据交流,重点读师父说的话,体会好在哪里?

  三、练习有感情地朗读课文。

  重点读好三徒弟各是怎么画的',以及师父的话。

  四、总结,随文阅读

  一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,而小徒弟不光画法简洁,而且利用山路转弯,只画两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象。这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?阅读《踏花归去马蹄香》,画一画,看谁想别人没想到的。

  五、课外拓展。

  课外收集一个这样的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人,看他们谁想得更妙。

  板书:想别人所没想到的

  大徒弟画满

  二徒弟许多

  小徒弟两只刚露头——巧(不知多少,给人想象)

【北京版《想别人没想到的》优秀教学设计】相关文章:

《北京天安门》教学设计03-04

《老王》优秀教学设计12-25

《挑山工》优秀教学设计07-01

《荷花》优秀教学设计04-14

白鹅优秀教学设计04-04

《松鼠》优秀教学设计04-03

《荷花》优秀的教学设计范文07-22

《猴王出世》优秀的教学设计07-17

小学音乐优秀教学设计03-07

《咬文嚼字》优秀教学设计范文07-02