黄爱华与智慧课堂读后感

黄爱华与智慧课堂读后感

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的黄爱华与智慧课堂读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

黄爱华与智慧课堂读后感1

　　黄爱华是深圳市最年轻的特级教师。他先后多次代表深圳市和广东省参加全国小学数学优化课堂教学观摩大赛等活动，他精湛的教学艺术和挥洒自如的教学风格不仅征服了学生，也征服了听课的专家和学者。黄爱华的课堂教学获得了巨大成功，最近，我有幸拜读了《黄爱华与智慧课堂》这本书，从他的成功中，获得一些有益的启示，下面就谈谈我读后的一些感受。

　　与其说黄老师是在上课，不如说是在享受，可以说他的“表演”不逊于一部叫座的影片，他在课堂上表现出的那种魅力是每个数学老师所期望拥有的。读了《黄爱华与智慧课堂》，也更为详细的知道这位数学特级教师的成长过程与教学风采，许多的感触油然而生！

　　书中讲到“课堂教学中设计的精妙、指导的精确、用词的精辟、教师语言的风趣幽默，语气上的抑扬顿挫，灵活的教学机智等让一节课如同一块巨大的磁石，深深地把人吸引住。一个有吸引力的'教师何尝不是一个好的艺术家，一个充满魅力的人呢？”。如果能象黄老师一样苦练普通话和书法，联系相声、小品演员的语言表现能力，广泛涉猎于音乐、体育、游戏、读书各个层面宽广视野与活动空间，做一个有魅力的教师又何愁不能深深地吸引学生，又何愁学生的课堂学习活动的效率呢！

　　书中还提到了黄老师很多的教学主张，如：“为学生的终身学习奠定基础”按照《数学课程标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终生学习的愿望和能力。

　　数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。黄爱华老师的课堂教学时刻都在体现这一点。“数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的”作为基础数学教育，应使人人为今后升学、就业和自学打下扎实的应用数学的基本功，而不是把每个学生培养成未来的数学家。

　　还有很多主张例如“把生活中的鲜活题材引入数学课堂”；“把学生成功的欢乐带给学生”；“数学教学是一门创造性的艺术”……总之其课堂教学艺术可以用“实、活、美、趣、新、效”六个字来评价。

　　课堂是教育教学改革的最终归属与落脚点，新课程为我们打开了一个新天地，让生活走进我们的课堂、让活动充满我们的课堂、让师生在互动中成长，因为我们的教学是：一切为了学生、为了一切学生，换老师用智慧向我们演绎了课堂教学的真谛。借用黄孔辰的评价“与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书”。

黄爱华与智慧课堂读后感2

　　很有幸，在学校的营养书架上发现了《黄爱华与智慧课堂》这本书，借到这本书真是如获至宝。这是一本很值得数学教师一读的书。这本书记录了黄爱华的成长之路和他的教学主张，读后有几点感触，记录如下。

　　一、个人成长

　　他在书中说“写东西是一种促进思考的最佳方式”，的确，很多时候，我也曾萌发一些不错的想法，当时的想法是，我先做着，待到有时间时我再来整理，往往被一些琐事打岔就搁浅了，最后不了了之。看来动手把这些想法记下来就是在思考如何实施，写得过程就是最好的思考过程。这一行职业的特殊性也要求教师笔耕不断，不然只能停留在工匠的水平，得不到提高。所以，我还是应该坚持去写教学札记。也不要等到以后了，就从读这本书开始吧。也许，这就是我读这本书最大的'收获。

　　他在书中说“课堂教学中设计的精妙、指导的精确、用词的精辟、教师语言的风趣幽默，语气上的抑扬顿挫，灵活的教学机智等让一节课如同一块巨大的磁石，深深地把人吸引住。一个有吸引力的教师何尝不是一个好的艺术家，一个充满魅力的人呢？”。是啊！教师的个人魅力在课堂上至关重要，只要能深深地吸引学生，何愁学生的课堂学习活动的效率，甚至延续到课后，乃至对学生一生的发展产生巨大的影响。自问自己上课风趣幽默少之，严谨不足，这是不是影响了课堂教学的效果？我想是的。

　　二、教学主张

　　黄爱华的教学主张很多，粗粗阅读，以下几处印象较深。

　　为学生的终生学习奠定基础。按照《数学课程标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终生学习的愿望和能力。数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华的课堂教学中，相信每一个人都不难发现这一点。

　　数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。作为基础数学教育，应使人人为今后升学、就业和自学打下扎实的应用数学的基本功，而不是把每个学生培养成未来的数学家。

　　创设民主、和谐、愉悦的课堂气氛。尊重学生，信任学生，对每一个学生都倾注着真挚的爱，让后进生“体面”地坐下去。课堂中做到知情交融、教学相长。

　　追求卓越的教学艺术。黄爱华的课堂教学艺术可以用“实、活、美、趣、新、效”六个字来评价。

　　由于时间关系，阅读得比较粗浅，有人曾说“与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书”。我想，这本书今后我不光要读，更要在教学中实践。

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