读《祖父》有感(集合15篇)
认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的读《祖父》有感，欢迎阅读与收藏。
读《祖父》有感1
读了典故《原谷教祖父敬有感》，我懂得了一个道理:你不同情那些那些跌倒在地的人，在你摔倒时也没有人来扶住你。
《孝子传》中有这样一个故事：原谷的祖父年老多病，父母厌恶得很，很想把它抛弃。原谷当时十五岁，多次劝说父母不要厌弃祖父，父母不听。父母做了一副肩担(一种轻便的轿)装起祖父。抬着丢弃在荒野里。随后，原谷跟着把肩担收回来。父亲问：“你为什么把这不吉利的东西收回来。”原谷回答说：“将来等你们老了，我就不要再做这样的工具了，所以我就把它拿回来了。”父母听了，终于醒悟，于是回到丢弃祖父的地方。把老人抬了回来，好生奉养。
典故中的原谷用自己的行动，自己的方式，来告诉父母，告诉大家，要赡养长辈，报答养育之恩，谁也不想成为下一个被丢弃的人。再联系到现实生活中的一则公益广告：一对年轻夫妇带着孩子面对大鱼大肉津津有味的吃着，另一边，年老的奶奶端着半碗豆腐吃。孩子问：“奶奶怎么不吃鱼不吃肉。”妈妈竟说：“你奶奶年纪大，吃豆腐好。”天真无邪的孩子听了以后说：“妈妈，等你老了，我天天做豆腐给你吃。”妈妈听了。瞠目结舌，与丈夫面面相觑。
每一位家长，都是文明美德的直接传播者。前往不要小瞧榜样的力量，你是如何对待长辈的，小备就是如何仿照你而怎样对待你的。中华传统美德绵延至今，亘古流传，那是一代代长辈身体力行，言传身教的结果。弘扬中华传统美德，以孝事亲长，不仅仅表现在口头上，更应该体现在实际生活中。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
读《祖父》有感2
“园中一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样......”读着这些文字，我仿佛也来到了《祖父的园子》，来到这自由的天地。
祖父的园子是一幅色彩明丽，富有童话色彩的画。它给作者带来了无穷的乐趣。不止是园子，还有慈祥的祖父，他给作者心灵的自由，他的爱放飞了作者的天性。在作者心灵中，祖父的园子是游戏的天堂，自由的乐园。她把白菜踢飞；她将谷穗当做野草割掉；她丢下黄瓜去追蜻蜓；她把水扬上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”他以天为幕，以地为席，悠然入睡......他在院子里“胡作非为”是那样坦然，那样舒畅。
回想自己即将度过的童年，不也是一个自由而幸福的王国吗？空闲时，我会站在窗台上，瞭望挺立的大树，在公路旁听着它们在远处窃窃私语；望地上绿茵茵的小草，看它们随风摆动；望地上的花儿百花齐放。看它们这样，我也非常开心。有时我还会下楼跟它们玩耍，它们就是我的好朋友。
我们也要像萧红一样，用自己的空闲时间，珍惜美好的童年吧！不要宅在家看电视了。同学们，我们现在可以像萧红一样，去接近大自然，去放飞我们的天性。我们现在有大把时光，我们可以用这些时光去感受大自然啊！
读《祖父》有感3
读了《祖父的园子》，让我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好与快乐。
祖父的园子是一幅色彩明丽，富有童话色彩的画。它给作者带来无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了作者心灵的自由，他的爱放飞了作者的天性。在作者心目中，祖父的园子是游戏的天堂，是自由的乐园。她把白菜种踢飞，她将谷穗当野草割掉，她丢下黄瓜去追蜻蜓，她把水扬上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”她以天为幕，以地为席，悠然入睡……她在园子里“胡作非为"，是那样坦然，那样舒畅，不用担心祖父的责骂，有的却是祖父的哈哈大笑。祖父的园子是作者童年时的乐园，它是那样美好，那样令人回味！你们还记得自己的童年的故事吗？那妈妈的口红画眉丶把一块破瓦片当古董，给小猫穿裙子，教小母鸡学游泳……童年的我们可以想玩什么就玩什么；想玩到什么时候就玩到什么时候就玩到什么时候；想睡觉就睡觉；想看电视就看电视，一切都是无拘无束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒；又是一条清澈透明的小河；是一个色彩斑斓，荡着欢笑的梦。人们都说，岁月就像无情的冷水，会把人的记忆冲刷的淡淡的。童年的往事，永远像小鸟一样扑闪着翅膀飞翔在我们记忆深处。
读《祖父》有感4
有这样一位爷爷，他的手很难看，手背黑褐色，像岩石的颜色，手指又短又粗，手掌上的老茧有硬币那么厚。也有这样一个小女孩，她的一双小手颜色黑红掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，但却灵巧有力。
这个小姑娘叫莎莎，在她1岁时就被爷爷抱到了乡下生活。她爷爷是个石匠。在乡下，莎莎并不感到孤独，因为她可以趴在爷爷宽大的脊背上，与山鸟和云雀说话，看着大山，看着小河，看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩，一点一点地长大。
莎莎的孝顺让我感动，爷爷的慈善让我敬佩。
莎莎才5岁，就像一个小大人，大河滩挖野菜，大池塘里摸螺蛳给爷爷吃，而爷爷却把好吃的让给莎莎。莎莎在爷爷精心地照顾下要回到城里去上小学了。可她那双手遭到同学们的讥笑，这双手甚至使她伤心地哭起来。
放假了，莎莎又可以回到爷爷的怀抱了。有一天，爷爷的手被石头划开了。还冒出了紫黑色的血。孝顺的莎莎帮爷爷包扎好，还每天帮爷爷用热水泡手。后来，爷爷去世了，莎莎的心也一下字冷落了。
莎莎，你对爷爷的孝顺让我敬佩，我要好好学习你。我也有爷爷，我的爷爷是一个农民，他的手也像你爷爷的手一样，而我一年才回家几次，每一次回家我都看到爷爷的手又多了一些伤痕，前几天回家时，看到爷爷的中指的指甲已是血肉模糊，但却还在干活，一点也不顾自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看着，看着爷爷那矫健的背影，我的心如刀割一样难受，可是，我却不能和你一样那么孝顺爷爷——帮他洗手。
孝顺长辈是我们学生的职责，好好干吧！
读《祖父》有感5
祖父的园子，是那样美丽，是那样充满欢笑，也是那样的令人回味。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的
祖父的园子很美丽，在这里，充满了色彩，连蜻蜓和蜜蜂都很愿意来这里游玩，这里的一切都是拥有生命的，比如说大树，他会伸出自己的手臂为人们遮风挡雨，为人们遮阴避暑。在这里，作者欢快的度过了童年，因为祖父的园子还存在她的脑海中，所以，她现在回忆还认为园子是充满色彩的，是充满快乐的，是充满——活力的园子。
读《祖父》有感6
看到书的题目就知道这是写爷孙之间的故事，脑海里就不时的浮现出孩子和自己的爷爷，姥爷一起玩耍的画面，心里一阵阵暖意。这也就让我很期待马提和他的爷爷给我带来的爱的故事。
书的最后一页画面是爷爷牵着马提的手沿着蓝蓝的大海边走过，多么惬意，温馨的一面。然而这本书却写的是祖父病得很严重，将要离开人世了。每个人都伤心地哭着，只有七岁的孙子马提没有哭。他正在胡思乱想时，祖父突然对马提说:我们去散步好吗？于是，马提与祖父展开了一段奇异的旅程。在一段段奇妙经历中，祖父慢慢的缩小，从马提得抬头看，到被马提吸入体内。当家人们围绕着祖父的身躯哭泣时，马提知道，祖父其实是在自己的心里的。
其实这是一篇写离别的文章，但对于死亡大家都会恐惧，作者用这种方式写，让大家对生命的价值，和对生离死别有了新的认识。
在这本书里写了很多的小故事，用了现代穿越的手法，当爷爷的躯体还躺在病床上，而爷孙俩正在追忆着他们之间的美好故事，这些故事都是他们过去美好时光的回忆，每个小故事都那样的有画面感。
随着爷爷一点点的变小，让我们读者心里为之一震，心里酸酸的，也知道故事的最终结果是祖父离开亲人，去了另外的世界，然而面对这一切，马提并不觉得可怕，他知道，祖父永远在他心中。
在我们的生活中也是这样的，无论你遇到了什么困苦都不重要，只要你身边有爱你的人，一切都会过去的。到这让我想起了自己从没见过面的爷爷，我们也没经历过这样的爱的故事。我的孩子小时候，是爷爷奶奶看大的，现在他们的年龄也大了，孩子也长大了，所以无论在忙，我们都会经常带孩子回去看看老人，让他们感到温暖和快乐。人们经常说隔辈人有不一样的爱，今天我感受到了。
珍爱生命吧，生命只有一次，然而生命的价值还会延续，他永远活在爱我们的人心中。这也是为什么在这这个故事中，爷爷的天空总是晴朗的，马提的天空总是明亮的，因为爷爷的爱和精神永在。
读《祖父》有感7
给我的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首诗，耐人寻味；童年是一块糖，糖里有我们的甜蜜和幸福；童年是一只风筝，带着我们的梦想越飞越高。童年是那么美好，它五彩缤纷，给人生铺下了美好的回忆。
我是多么想拥有这样的乐园啊！拥有这样的乐园，对于一个孩子来说，的确是值得炫耀的，因为这是多么富有童话色彩的一切啊！
读了这篇课文，我仿佛看到了一个小孩子正掰着手指头，骄傲地给你展示她的富有，还仿佛看到一个小孩子正在她家的园子里无忧无虑玩耍的情景。我最喜欢的就是课文中的第17段，让我知道了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自己做主，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的，它们的事情，人不会去干涉，太阳也不过问。这种生活是我所向往的。如果可以的话，我愿变成里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶，做个自由的生灵。
童年的生活是那么美好，那么快乐，多么让人留恋啊！
读《祖父》有感8
读了《祖父的园子》这篇课文以后，我对作者萧红的童年有了深刻的了解，她的童年是那么自由，是那么美好、快乐。
在萧红祖父的园子里,什么都有，什么都是自由的。园子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我体会到那时的小萧红是自由的，无拘无束的。园子里任何的事物也都是自由的。玩儿腻了，“我”又跑到祖父那里乱闹一阵，祖父浇菜，我也过来浇菜，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢把水往空中一扬，大声喊道：“下雨喽，下雨喽。”祖父和萧红一起种菜、铲地都是那么的快乐，从中我又能感受到祖父对萧红的疼爱和萧红非常喜爱祖父的园子。
我和萧红有着同样的快乐天地，那就是我奶奶家后院的小菜园。每到周六日，我就会去奶奶家玩儿，奶奶总是会给我做一大桌子美味的饭菜，但是这些可口的饭菜不是外面买来的，而是奶奶种在小园里的纯天然的绿色有机蔬菜。小菜园里，各种应季蔬菜应有尽有，在吃到美味的饭菜前，我总是兴高采烈的和奶奶一起提着菜篮子来到菜园儿里摘菜。菜园里那片排列整齐的大白菜们，你挤我，我碰你，好像都在争着抢着占地盘儿呢；一畦畦腰身挺拔的大葱好像在开选美大赛；一个个涨红脸的西红柿宝宝们争着争先恐后的要我去摘它们……我随手摘下一个还没有完全成熟的西红柿，张大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睁不开了。”奶奶看到我笑得合不拢嘴，眼泪都流下来了。
奶奶的菜园子给我带来了无尽的欢乐，就如萧红心中祖父的园子一样，奶奶的`菜园是我童年时快乐的游乐场，她虽然很普通，但童年的我总是能在里面找到无尽的快乐。
读《祖父》有感9
同学们，还记得我们学过的一篇课文《我和祖父的园子》吗？我很喜欢这篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也许就有同感了吧！
《我和祖父的园子》讲了“我”和祖父在我们家的园子中发生的快乐的事情：“我”和爷爷住在呼兰河这个小城里，我们家有个大园子，园子里不仅种了瓜、玉米等很多种植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。“我”和祖父天天在园子里“忙乎”着。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到处瞎闹！园子里的蔬菜都自由地成长着，蝴蝶、蜜蜂、小鸟也都自由地飞翔着，而“我”更是自由的：不用枕头，不用席子，找个阴凉的地方就睡着了……
看了动物、植物们的自由成长和“我”无拘无束的美好生活后，那么你的心中应该产生羡慕之情了吧！是啊，同他们相比，我们现在的童年时代虽然有豪华的房子住，吃得饱，穿得好，有良好的学习条件，但却是一只“笼中之鸟”，没有自己自由的空间，哪里有文中小女孩那样快乐自由呢？
再看看我们的一天是怎样度过的吧：我们从早上7点开始上学，一直到晚上9点多作业完成后才可能有自由的时间。好容易盼到周末，完成大量的家庭作业后已没有多少自由支配的时间了，还要参加父母安排好的补习班、兴趣班、培训班。假期两天时间被安排得满满的。唉！你看教室里近视的占到一大半，并且总是弱不禁风。而农村的孩子们则不同，他们学习压力小，虽然功课可能不如我们，但却尽情地享受了快乐和自由。
每当清晨我睁开朦胧的双眼时，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鸟，听到的是它们那快乐、清脆的欢叫。每当这时，我多么想从“笼”中飞出，成为它们中间的一员啊！
我想飞，想飞得更快乐、更自由！想飞得更高、更远！在天空中自由快乐地翱翔！
读《祖父》有感10
《马提与祖父》是一本围绕“死亡”话题的小说，写的就是生命的告别和离开。也许你会以为它的文字沉重而晦暗无色，其实阅读文字时，你会惊奇它文字中流逝出轻快与灵动。
爷爷躺在病榻上，面色惨白，双目紧闭，亲友们在爷爷的床前泪流满面，惟有七岁的马提没有哭泣，正在他胡思乱想之际，听见爷爷邀他散步。于是，在虚幻与现实的生死交界处，马提与祖父展开了一段奇异的别样旅程，他们一同漫步田野，用裤子口袋抓鱼，捕获小马小捣蛋，一起穿越金黄的向日葵林，寻找海盗的宝藏……在这次奇妙的旅途中，祖父慢慢缩小了，最后，他让马提把自己吸入体内，和马提一起回到了家。病榻上仍躺着爷爷的身躯，但爷爷却真的去世了，这便是书的结尾。最后一部分，马提和爸爸的对话体现出了作者普密尼所想表达的：我们所爱的人并不会正真死去，他们永远活在我们心中！
生如夏花之灿烂，可是最终谁也无法阻止它走向凋零的脚步，人是血肉之躯，终会经历生老病死的过程，生命终会逝去，没有人能活到永恒，逃避死亡，我们的亲人也会逐一离开人世，我们自己也要面对死亡。面对生命的结束，我们悲伤而无助，《马提与祖父》教会我们的正是面对死亡的态度，那就是，人类躯体的生命是有限的，但灵魂的生命却是永恒的。这不禁让我想起了我逝去的奶奶，她因患癌症而于20xx年的冬季与世长辞，永远离开了我们，而我们并没有因她的逝去而忘记她，她那慈祥的面容永远印刻在我们心中，那温柔的叮咛时刻在耳际响起，奶奶的音容笑貌、慈爱、善良，会永远被爱她的人铭记在心，也许这就是“生命永恒”的定义吧。如果这一天不可避免来临，深情送别逝去的亲人从人间的住所中搬走，阳光正好，阴霾散去，整理好心情，欣然迎接他们住进我们的心灵空间。这，或许也是普密尼所想告诉我们的。
感谢《马提与祖父》，它让我更加深刻地体会到，生命——因爱而永恒。
读《祖父》有感11
想必大家都知道萧红吧？今天我就来和大家说一说《呼兰河传》中的《祖父的园子》。萧红是一位女作家，她从13岁开始文学创作。写了许多书。《祖父的园子》主要写的是萧红儿时在她祖父园中玩耍，她祖父的园子中有各种各样的植物。她经常帮祖父干活。祖父栽花，萧红也栽花，祖父铲地，萧红也铲地。可总是铲不好，把野草当韭菜留着，把狗尾草当谷穗留着。干完“活"后，她又去采倭瓜花，吃黄瓜，玩蚂虾，消法自在。只要累了，找一个阴凉的地方就可以睡了。
《祖父的园子》主要反映了萧红追求自由的信念，园子里的每一处都留着她美好的回忆，文中的每一处都展现出她的无拘无束。在这中南上句话是这样说的：“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。”这写出了玉米的自由，而萧红也想像玉米一样自由自在的生活，可是那个年代，女子是大门不出，二门不迈的，哪里像我们？我们想玩就玩，想出门就出门，天天学习也是理所当然的。每天都可以学到知识。所以我们要珍惜现在的生活，这样美好的世界，珍惜每一天，金子般宝贵的每一天。
大家也快拿起书读一读吧！
读《祖父》有感12
在自由自在的环境中度过童年，童年一定是无比快乐的，就像萧红写的《祖父的园子》，它在我的脑海中留下了深刻的印象。
萧红家有一个大花园，她小的时候经常在那里玩耍。生活在花园里的昆虫愿意做什么就做什么，如果整天什么都不做，也没人去理会它。植物愿意长多高就长多高，若是长到天上去，也没有人管它。这儿的一切都是自由的，想怎么样就怎么样，萧红就这样在这自由的园子里度过了快乐的童年。
在现在，有这样童年经历的孩子已经不多了，我也很羡慕萧红的童年。我期待的童年生活是这样的：我想要一个神秘美丽的小树林，那是一个有树，有花，有草，有虫叫声的地方，我每天都可以在那里待上几个小时。我想玩泥巴就玩泥巴，想摘花就摘花，就是摘光也没有人管。若是玩累了，就畅快地躺在绿油油的草地上，一边休息一边享受着阳光浴，一边观赏周围的风景。夏天的时候，我能到小树林旁边的小溪里玩耍，不时看到成群结队的小鱼在水里自由自在的嬉戏。我可以兴冲冲地去抓鱼，没有人阻止我。这就是我羡慕的独一无二的童年。
自由的童年会令我们快乐，你想要什么样的童年生活呢？
读《祖父》有感13
同学们，还记得我们学过的一篇课文《我和祖父的园子》吗？我很喜欢这篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也许就有同感了吧！《我和祖父的园子》讲了“我”和祖父在我们家的园子中发生的快乐的事情：“我”和爷爷住在呼兰河这个小城里，我们家有个大园子，园子里不仅种了瓜、玉米等很多种植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。“我”和祖父天天在园子里“忙乎”着。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到处瞎闹！园子里的蔬菜都自由地成长着，蝴蝶、蜜蜂、小鸟也都自由地飞翔着，而“我”更是自由的：不用枕头，不用席子，找个阴凉的地方就睡着了……
看了动物、植物们的自由成长和“我”无拘无束的美好生活后，那么你的心中应该产生羡慕之情了吧！是啊，同他们相比，我们现在的童年时代虽然有豪华的房子住，吃得饱，穿得好，有良好的学习条件，但却是一只“笼中之鸟”，没有自己自由的空间，哪里有文中小女孩那样快乐自由呢？再看看我们的一天是怎样度过的吧：我们从早上7点开始上学，一直到晚上9点多作业完成后才可能有自由的时间。好容易盼到周末，完成大量的家庭作业后已没有多少自由支配的时间了，还要参加父母安排好的补习班、兴趣班、培训班。假期两天时间被安排得满满的。唉！你看教室里近视的占到一大半，并且总是弱不禁风。而农村的孩子们则不同，他们学习压力小，虽然功课可能不如我们，但却尽情地享受了快乐和自由。每当清晨我睁开朦胧的双眼时，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鸟，听到的是它们那快乐、清脆的欢叫。每当这时，我多么想从“笼”中飞出，成为它们中间的一员啊！我想飞，想飞得更快乐、更自由！想飞得更高、更远！在天空中自由快乐地翱翔！
读《祖父》有感14
《我和祖父的园子》这篇课文，主要讲了作者萧红在祖父的园子里自由、幸福、快乐地生活的童年。
读了这篇课文，透过文章的字里行间，我仿佛看到萧红在园子里自由自在地尽情玩耍；我又仿佛看到萧红在嬉戏时快乐的表情。我非常羡慕萧红的快乐、幸福、自由的童年，我也向望着在那样的园子里生活。可是，我转念一想：古训说“业精于勤，而荒于嬉。”假如肖红一直都在祖父的园子里无忧无虑的玩耍，而不去勤奋地学习，她怎么能成为伟大的文学家呢？我又不由得联想到鲁迅的《从百草园到三味书屋》假如鲁迅小时候一直在百草园里快乐的玩耍，而不去三味书屋读书，也没有寿镜吾老先生的严格要求，他也不会成为伟大的思想家，教育家，文学家。
这篇课文也让我联想到了古今中外许多伟大的人物。如：司马光为了撰写《资治通鉴》用圆木做了一个“警枕”睡觉时只要一动，他就起来撰写《资治通鉴》。还有海伦.凯勒，在盲聋哑的世界里，夜以继日的练习，练习再练习，终于成为举世闻名的盲文学家。写出了震惊世界的《假如给我三天光明》。还有我国古代闻鸡起舞的祖逖和刘昆；悬梁刺股的孙敬和苏秦；囊萤映雪的车胤和孙康。他们的成功，哪一个不是用心血和汗水换来的。
俗话说：“一份耕耘，一份收获。”萧红和祖父的园子虽然快乐，却不会成就一个人的伟大事业。想到这里我仿佛看到秋天来了，祖父看着满园的荒草愁眉苦脸的样子。这让我不由的回想起自己的成长之路。有一次我怀着激动万分的心情去参加绘画比赛，可是因为我平时贪玩，没有练就过硬的绘画基本功，最终名落孙山。·我很伤心，心想是就此放弃还是继续绘画呢？这时我想到了《徐悲鸿励志学画》的故事.徐悲鸿在法国学画期间，像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。他的画作终于轰动了巴黎画界。于是我拿起笔来不停地绘画，经过我的不懈努力终于取得了好成绩。
《我和祖父的园子》让我从反面懂得了，“业精于勤，而荒于嬉”的道理。我们青少年是祖国的未来，切不可一味地追求快乐、幸福和自由。而要向少年周恩来学习“为中华崛起而读书！
读《祖父》有感15
我读过许多文章，但我记忆最深刻的是《祖父的园子》这篇文章。它讲的是作者对祖父那美丽的园子的描写和在园子里做的许多趣事。
在《祖父的园子》一文中，作者在园子里过着自由自在，快乐的生活，做过许多趣事，比如摘黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱等等，同事也做过一些“坏事”，比如要把下了种的土窝溜平，可是溜不准，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了；还有把韭菜当作野草割掉等等。虽然作者这么淘气，但她的祖父总是会好好的给她解释，教她该怎么做。
文中的祖父如此慈爱，宽容，总是会包容作者所做的一切，我的母亲不也是这样的吗？一想到自己的母亲，便有一些温暖的情愫在心田里开始一拱一拱往外冒，记忆旋即牵着我的思绪回到了上周。
上周，我不小心弄破了妈妈的一件心爱毛衣。我拿着毛衣，心里想着妈妈会如何训斥我，我应该如何向妈妈解释。想到这里我就害怕的全身一哆嗦。这时，妈妈走了进来，我鼓起勇气，向妈妈讲了事情的经过，并认了错。妈妈对我说：“好孩子，知道错就好，毛衣了可以拆开来重新再织的。”妈妈的话，犹如春风般暖人心脾，原本绷得紧紧的心弦此刻松了下来，全身的恐惧感开始渐渐隐退。
妈妈，谢谢您的包容，使我在成长的路上四季如春。
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