教坛新秀优秀事迹材料
教坛新秀优秀事迹材料一
陈，本科学历，小学高级教师。在十年的工作实践中她一直严格要求自己，刻苦学习，努力钻研，兢兢业业，实践着为人师表、教书育人。
一、兢兢业业，刻苦勤奋工作
“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师”，这是她教学一直以来奉行的原则。几年来，她承担过语文、英语、品德的教学工作，从课前的熟悉教材、认真备课，到自制多媒体课件、设计教学环节和课堂提问，再到课后批改学生作业、反思课堂中的得失，都是一丝不苟。
她相信，每一个孩子都愿意享受成功，都愿意得到赞许，因此，她所做的就是给予学生最大的帮助与鼓励。在她坚持不懈地的鼓励和帮助下，孩子们学会了超越自己，几届学生的学习能力与成绩一直都很出色。在此期间，她还主动承担学校交给的教学任务，先后参加过四次区优质课，获得了3个三等奖和1个二等奖的好成绩，承担过多次区校级公开课和论坛任务。在多年努力下，她多次荣获区教育系统先进个人，被评为z区第14届教坛新秀。
二、循循善诱，奉献一颗爱心
作为一名班主任，陈老师一直都能公平公正地对待每一个学生。世上没有相同的两片树叶，当然也没有相同个性的学生。面对家境、文化、背景参差不齐的孩子，她不仅付出了责任和爱心，更付出了耐心和智慧。面对卫生习惯不好的学生，她不厌其烦地和他一起整理书包、抽屉;面对性格冲动的男孩，她总是心平气和地劝解引导，让他知道语言的沟通比拳头更有效;面对内向自卑的孩子，她愿意了解他们的爱好，放弃课间的休息和她们说说悄悄话;面对调皮捣蛋的孩子，一次又一次地宽容和谅解，让他们明白“己所不欲勿施于人”的道理。
她相信，每一个孩子都愿意做最好的自己，在他们成长的路上，需要的不是指责和批评，而是鼓励和帮助。为了培养良好的行为规范，她和学生一起商量制定了班级制度，让每一个学生明白我可以做什么，不可以做什么。为了锻炼学生自主管理的能力，她不仅让每一个学生有机会参与班级，而且培养了学生的责任意识，更增加了班级的凝聚力。她班里的学生活泼、可爱，多才多艺，每个孩子能充分、努力地发展自己的.个性特长和兴趣爱好，被评为z区先进班集体。其本人两次荣获z区优秀班主任，一次被评为z区优秀辅导员。
三、积极探索，开拓研究领域
时代的发展更需要研究型的教师，她上完每节课都认真反思，记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验，积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料。
这几年来，她参与过多项省市区课题研究，两篇论文发表在各级刊物上，并通过研究的过程，不断提升自身的理论水平和教学能力，使其更有利于教学工作。
教坛新秀优秀事迹材料二
董巍，女，28岁，小学一级教师，大专学历。自年参加工作以来一直在北戴河区育花路小学任教，现担任六年级美术教师、美术类校本课程《淘宝环艺》主讲教师、综合实践活动课程指导教师、学前小班美术教师、生存教育环保课程《绿色行动》教师。同时承担学校的德育处干事以及值周教师工作。
自参加工作起，就以满腔热情投入教学工作。在思想上，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，团结同志、爱校如家、爱生如子，积极主动的完成学校交给的各项任务。在业务上，认真钻研新课程标准，积极投身课改，将课改新理念贯串于整个教学中，一切以学生的发展为本，多方查阅资料，认真做好读书笔记，书写读书心得，努力提高自身的文化修养、理论基础和美术专业水平，并创新灵活的应用到教学中去。在教育教学中，认真备课、创新教学、为学生创设和谐融洽的学习环境，让学生健康、愉悦的成长，成为了学生的良师益友，始终坚持以“爱”为核心，把最真挚、最亲切的爱带给每一个孩子，一切为了学生的全面提高，将自己放在与学生平等的高度，倾听学生、感受学生，做学生喜爱的教师。
作为美术教师，在六年级的教学中，时刻注意发挥学生的主动性和创新思维，在每一节课中都认真学习教材内容、精心设计教学过程、耐心搜集各种资料、全心全意对待每一个学生的美术技能提高与审美认识，在教学活动中关注学生个性，及时更新自己的教学方法，努力使全体学生都得到不同范围和程度的提高。在学前小班的美术教学中，更是把自己当作了一个像家长一样爱孩子、像早教教师一样专业的“全能教师”，由于与教学班作息时间一致，每一节课40分钟的绘画课显得空洞而漫长，如何使可爱的小孩子们得到专业的学习和提高但是又不会很累就成为了一个难题，多才多艺的自身条件成了解决难题的金钥匙，每一节课都精心安排了歌舞开课、讲故事或猜谜语等导入、趣味性的讲解绘画知识、自己寻找自己的绘画工具、绘画比赛以及工具送回活动，这样的课题使得孩子们得到了很多方面的锻炼：唱歌、跳舞、倾听、回答问题、良好的绘画习惯、认识自己的物品等多方面的能力都有了提高却感觉非常轻松，经过一学年的努力和实践，得到了每一个“小豆丁”的喜爱。
在校本课程、综合实践活动课程、生存教育环保课以及美术社团活动，包括一部分德育活动的开展中，注意合理有效的整合与实施，使每一个阶段的进行都能得到事半功倍的效果，在活动中，注意团队的整体提高与合作精神的培养，努力做到每一个步骤都由学生亲自体验与尝试，不怕失败、不怕问题、不犯为追求完美结局而抹杀学生锻炼机会的错误，在活动过程中引导学生体验各种方式方法，及时发现问题并与学生共同去解决问题，得到了学生的信任和支持。
作为一名喜爱钻研、乐于挑战的青年教师，在面对学校布置的各种工作时也是尽职尽责，努力将每一件事做到最好，认真思考校园文化环境的布置，精心设计每一块展牌，创新设计适合学校的艺术作品，积极组织各项德育活动，举办学生喜爱的各项比赛，踏实收到做好值周工作，每天都忙碌于自己喜爱的工作中，加班加点、不知疲倦，成为了一名同事肯定、领导信任的合格教师。
在不断的努力工作中也取得了一些成绩，这些成绩也成为了付出的见证，而每一次成绩的取得，都是来之不易的。2009年艺术节美术类作品评选中辅导学生李雅欣、曹阳绘画作品荣获区级一等奖，并获得优秀指导教师荣誉，2009年7月在第五届全国青少年艺术教育精品展演系列活动河北选区活动中辅导学生表演的小品获得河北省二等奖，并荣获最佳辅导教师奖，2009年6月在秦皇岛市综合实践活动课程观摩研讨会中，所做的《改革开放三十年——服装的变迁》一课，被评为市级优质课。同年11月带着这节课的资料到美丽的杭州参加了全国综合实践活动年会，并获得了两张令人欣喜的荣誉证书，分别是：撰写的《改革开放三十年——服装的变迁》案例在全国基础教育课程改革试验区综合实践活动第七次研讨会评选活动中，获国家级一等奖、在全国基础教育课程改革试验区综合实践活动第七次研讨会评选活动中《改革开放三十年——服装的变迁》优质课，经专家评审，获国家级一等奖，2009年12月，在评优评先活动中获得区政府嘉奖，本课的方案及案例也被多种刊物收录。2010年4月在北戴河区第十届中小学生科技节暨青少年科技创新大赛中，辅导学生刘琦萱获区二等奖，2010年5月在秦皇岛市第十届中小学科技节暨青少年科技创新大赛中，辅导学生刘琦萱获市级二等奖，由于认真辅导学生参加美术及综合实践活动，于2010年6月被评选为优秀技能辅导员。
工作是忙碌的，忙得有时都来不及喝一口水。但工作也是快乐的，收获了孩子们的微笑，得到了各种锻炼与提高。我热爱我的工作，热爱我所面对的每一次挑战，我要在工作中不断学习、进步，更好地服务于学生、服务于社会。
教坛新秀优秀事迹材料三
印江二中有这样一位教坛新秀，“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是他的自律信条，他就是荣获2014年铜仁市“优秀教师”称号的陈松林老师。
扎根讲台，立志教坛绘春色。
他自参加工作以来,一直扎根中学教坛，一直担任数学教学工作，受到了学校、社会和家长的一致好评。八年来，他将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，模范遵守学校的校纪校规。从没因私事耽误过一节课。在工作上他尽心尽力，认真钻研教材，精心备课，努力上好每一堂课，看到一双双渴求的眼睛，他深感责任和压力之重，他只能更加努力提高自己的教学能力，为人师表，处处以身作则，使他的学生受到潜移默化的教育。自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力奋斗。
默默无闻，关爱差生讲奉献。
在教学中爱心和责任感一直激励着他爱护每位学生，关心每一位学生。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位学生的健康成长, 用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是自己在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，他经常利用业余时间无偿为他们补课。去年，他所带班级的一个学生父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同学歧视成绩一直很差。他首先在生活上关心他，让他常常到他家来吃饭，同他谈心;其次在学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。他用一颗友爱的心感动他、温暖他，使他不仅懂得学习，懂得如何做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
以身作则，突出教研抓教改。
在常规教学中，他始终抱着勤勤恳恳、一丝不苟的态度，对待自己所承担的教学工作，每学期一开始，他总要认真制定好教学计划，结合上年的教学经验和教训，探索教法。他总能用生动的事实来启发学生，而且让他们感受到人性的美好，激发了他们立志成材，报效祖国的热情。由于他的勤学好问，敬业爱生，他所带班级的教学成绩一直名列前茅。在教研工作中他不断探索教育教学改革新思路，想设法组织全体教研组成员通过不同的方法开展教育教学工作，受到了教研组成员和上级领导的一致好评;在学校教研工作中，他经常请有经验的教学能手进行教改示范观摩课，从中得到启示，融入他的教研教改之中。他以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”才。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
陈松林老师，“教坛领风骚，新秀绘春色”。
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