昨天的村庄的教学设计
教学目标
1.认识本课3个生字。
2.感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。
教学准备
投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 导入新课，板书课题。
二、 范读课文。
思考：深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。
三、 指导学生自学。
1. 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。
2. 一边读，一边想。
四、 检查自学情况。
1. 诗歌共有几个小节?
(1) 它与我们平时学的课文分节有什么不同?
(2) 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。
2.指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。
3. 每小节讲了什么?
(1) 题目中的昨天指的是什么?
(2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?
五、 小组讨论学习。
昨天的村庄什么模样?今天的特区新城又是什么样的?为什么会有这样的变化?
六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。
1. 昨天的村庄什么模样?
2. 今天的特区新城什么样?
引导学生从环境的变化和人的`变化两个方面来说。
2. 为什么会有这样的变化?
(1) 指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。
昔日是什么意思?昔日的农民什么样?联系课文第一、二节理解面向黄土背朝天的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀?课文是怎样说的?
(2) 指导朗读最后一节。
3. 我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。
七、 教师总结。
改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富
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