提升自我作文

时间：2026-03-15 15:18:04 培训充电

（精品）提升自我作文7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的提升自我作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（精品）提升自我作文7篇

提升自我作文篇1

　　自己刚才去看了一下这最近的开销，然后是发现开销是蛮大的，然后这一次想要去赚取一些钱嘛，但是现在就是一直没有机会，虽然说上次也是有出了一个家教的问题，就是伊对舞的那一种问题，但是现在还是杳无音讯，就是指如同大海捞针，那就是然后做一些消息，结果最后捞到了呢就是没有任何的回应，只是石头扔进大海里面的那一种，没有激起任何一点波浪，只是自己内心里面会有那么一点小期待而已，虽然说后来也就习惯了这种没有任何回应的这种消息，但是自己还是会有所期待的，终究。之前的话一直都说迷你食为天，自己后来没有去特别理解这一句话，包括自己现在其实也不是很能理解，为什么自己在饮食方面的消费会那么多，只有自己发现自己在超超市里面还有在食堂里面以及在网上买的那些东西，再加上出去外面吃东西消费是最大的，自己就一直不明白为什么说明明自己可以不吃那些东西了，但是自己还是会去买，而且明明自己觉得这种东西相对来说是比较便宜的，但是自己总体上来看就是在饮食这一方面的开销是最大的，所以大概是可以去解释一下名义食为天的这句话的道理所在吧。

　　之前理解的民以食为天，就是说大家都是得吃东西的，如果没有东西就没有办法存活下去嘛，就是以为是这个意思，但是现象的话就觉得其实都离不开吧，就是哪怕你基本物质条件是已经得到了，满足你基本温饱问题得到了解决，但是你还是必须遵循这一句民以食为天的这一句话。自己现在就是觉得嗯是需要去提升一下自己的能力，就我之前的话有看过一句话就是说，如果你颓废了的话，你不知道自己的奋斗目标，奋斗方向是怎么样的，不明确的话那你就去看一下那些就业网站，他们怎么去招人的，然后去看一下自己照镜打标，然后一起去看一下自己和其他人的差距究竟是在哪里。

　　是吧，就是还是得趁此机会去提升一下自己的能力的，就是自己的能力以及专业知识这一方面自己都是有想过说要去提升的，只是很多时候都没有办法说真正的去落实吧，就比如现在自己现在出来的话，就是里面就有一个女孩子是跟另一个宿舍的女孩子出门去了，就看到那一身大帮姐姐，她背着那个包就是要出门去，然后还有另外两个的.话自己出来的时候他们就是在学习吗，就是学我们的专业知识的内容，然后还有以及我们在上那个啊经典导读课的时候，老师这个时候要把整一本课本都先读完嘛，然后当时大家就是的配音就是基本上都是已经读完了的，但是这里就是有很多没有读，包括老师布置给我们的那些需要去阅读的书，自己都没有看完。就和大家的差距其实还是有的吧，就还是需要逼迫自己去主动学习，提升自我能力。

提升自我作文篇2

　　正是有了忍辱负重的性格，韬光养晦的谋略，才成就了汉高祖的建国大业；正是有了永不满足的渴求，谦逊知礼的民族性格，才铸就了中华民族的灿烂文化。

　　为人处世亦应如此，不断提升自我，保持低调处世，才能在沉默中爆发出无限潜能。

　　俄国大文豪列夫托尔斯泰的《战争与和平》《安娜卡列尼娜》相继发表后，各种名誉、采访都包围着他，但是面对已有的成绩，他依旧保持着清醒的头脑，做事低调、谦逊，继续埋头于自己的工作。托尔斯泰曾对佣人说：从今天起，我死了，就死在我的房间里，千万别忘了给我送饭。于是，社会上有传言说托尔斯泰已神秘死去。但十年之后，世界文学史上的巨著《复活》诞生了，作者托尔斯泰也随之“复活”。十年的潜心写作，让托尔斯泰的作品积蓄了强大的'力量，这种力量震撼了世界，更震撼了文学家门的灵魂。

　　在生活中，许多高调夸赞自己的人，腹中却空空如也，最终只能失败。

　　当年赵括擅长兵法，可谓天下无敌，其父赵奢也常常被他驳得张口结舌。而父亲对儿子的评价却十分中肯：“纸上谈兵。”意即他只注重理论，而没有实践经验。最终，赵括虽踌躇满志，却因恃才傲物，导致四十万赵军被坑杀，他自己也被乱箭射死。不付诸实践，只在理想的世界里天马行空，往往很难取得成功。因此，我们必须丰富自己的知识，并放下姿态，付出行动，从各方面提升自己的修养，为获取成功打下基础。

　　“吾生也有涯，而知也无涯”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”……低到尘埃里，才能在知识的海洋中赢得凤凰涅的美丽。

提升自我作文篇3

　　劝学中，有句话叫君子曰学不可以己。每个人生下来就是一片白纸，只有不断的学习，刻苦钻研才能不断的完善自我。当我们达到一定的境界时，心中便有了浩然之气，才能追求无我，为集体牺牲为团队做无私奉献的精神，因此我想说我们应该完善自我，方能追求无我。

　　完善自我需要自信，坚持和悟性。法国蒙田曾经说过，在所有缺点中最无可救药的便是轻视自己，人生要充满自信，这不仅是完善自我的动力，更是追求无我的基础。若我们妄自菲薄，轻视自己的潜能，不愿意去完善自我，甚至不敢去钻研，我们怎么能去达到更高的自我境界呢?因此自信是有我的保障。除此之外，电池也是一种水滴石穿的耐性，古有铁杵磨成针的典故，古代罗马帝国训练士兵都是精锐强悍的。士兵们每天都刻苦坚持，始终信奉着自己的信仰，完善充实着自己的内心，这不就是完善自我吗?他们舍身为国马革裹尸。这不就是无我的境界吗?同时悟性却不可少，只有一定的悟性，我们才能自我完善的过程中体悟世界变化的规律，老子每天涉足山水之间，体悟世界之奥妙，终于得出了世界的真谛，这也就是至人无己的境界，要做到无极，那就必须做到自然，自信，坚持悟性，不仅为完善自我提供了助力，更为追求无我指明的方向，正因为有了我们完善自我的脚步，才有了追求无我的道路，只要对自身的不断强化，才能做到对后来的不断淡化。

　　追求无我需要强化自我，然后理智的放弃自我，德国大师费尔巴哈有云，你越是放弃自我，相应的你也变得更加伟大和真实，所有人都能追求无我，但只有强大的.人追求无我才会更加有价值，一些弱小的人追求无我为社会国家作出贡献，这固然是好事，但是我们应当弱小的心随完善自我而走向成熟之后再去追求，无我造福的将是更多的人，鲁迅先生没有在医学界停留，做一个小小的医生来医治百姓，而是完善自我，弃医从文，甚至日夜钻研他的语言，阵容发聘唤起了多少麻木糊涂的人，可见，追求无我需要强化自我，并以理智的性格去放弃自我，如果精神或许要牺牲一些自己的利益，但是帮助到了更多的人，也是我们重要的一件事情。

　　身为学生的我们应当更加努力学习，刻苦钻研，完善自我，待到他日成功者贵闻名天下，杨时我们在机身无物，让人生更要价值。

提升自我作文篇4

　　我们知道现代社会讲求的是公平、公正、公开，它力求创造一个平台让每个人能够充分发掘自身的长处，而这一前提就是每个人能够平等地提升自我。

　　首先，每个人要有平等提升自我的意识。他体现在现实社会中就是基础教育，我们都拥有接受教育的机会，而国家的基础教育就让我们从小便有了平等的意识。这份意识能够帮助我们在以后的人生中学会争取和锻炼自己的.机会，因为，如果你自身都没有平等提升自我的意识，那么你就无法去争取，去努力。

　　其次，每个人要有平等提升自我的行动。平等并不意味着平均，人的生活环境和家庭背景是不同的，我们无法决定自己的出身，就更不应该失去奋斗的行动。大作曲家贝多芬的音乐才能是有目共睹的，如果年幼的他因为贫穷和疾病就放弃自己对音乐的热爱，可能我们就再也无法听到那些美妙而激昂的乐章了。在这种情况下，贝多芬不认为自己比常人缺少了听力，他克服障碍，发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他终于谱写出人生的胜利之歌，付出提升自我的行动。

　　在我们提升个人能力、锻炼自身意志的过程中，会遇到阻碍、坎坷和磨难，但是，梅花香自苦寒来，当一个社会群体心态保持平衡，大家都坚信有机会和有可能创造这样一个平等的平台时，我们都是未来式，我们都可以掌握自己的命运。

提升自我作文篇5

　　作为一名地地道道的炎黄子孙，从儿时起，语文就已经进入了我们的生活。小时候认真地吟诵着“小时不识月，呼作白玉盘”、“白日依山尽，黄河入海流”。现在我们仍然品味着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈慨歌，语文学习从未离开我们半步。她犹如滔滔黄河水，滋润着我们，仿佛那黄土高坡上阵阵粗犷的雄风，时时警示着我们。她与我们如此无法割舍，但对我们中学生来说，如何提高语文素养已成为一大难题，在我看来：语文素养的提升离不开阅读。

　　阅读是一种传承。巍巍华夏，古今多少文化典籍，记载了多少中华文化的精髓，唯有通过阅读我们才能体会“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲壮，才能洞察“道生一，一生二，二生三，三生万物”的万物之源，屈原《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中所寄托的忧国忧民的爱国情怀。通过阅读我们承古圣贤华首之余芳，传中华千万文化之精华，体察万物之美，品味世态之悲欢离合。

　　有一位名人曾在寄给青少年的一句话中写到：阅读是一种美德。那些书籍之所以能够成为经典，是因为它们总有一些一般人无法洞察的价值，这就需要我们通过阅读去体会了。选择健康的读物阅读，定能成就美德。勤于阅读、善于阅读，将会使自己的人生更亮丽。

　　阅读的过程，不仅是一个汲取知识营养的过程，更是一个品味人生、提升自身道德修养的过程，它往往能在无形中塑造你的气质与文化素养，而当你蓦然回首，会发现那些阅读的人与不阅读的'人差距竟是如此之大。新东方创始人俞敏洪曾经说过，一个大学生在大学期间必须要读够800-1000本书。我们读一本书，不在于把它吃透，啃透，理解透，而在于我们在其中得到对我们有用的东西。读完一本书，你可以不记住书中的故事情节，人物名称，但是你读过的这些书，会成为你人生的一大笔财富，会成为你今后人生道路上借鉴的模板，这才是最重要的。

　　在阅读中，我们体会古代圣贤参悟的人生哲理，传承经典，光亮我们的人生。在阅读中，我们提升自我道德修养，提升自身价值。在阅读中，我们析万物之理，判天地之美。让阅读走进我们的生活，光亮我们的人生，让阅读成为我们人生道路上的一盏明灯，照亮我们前行的道路。

提升自我作文篇6

　　他，一个七十多岁的老人，正讲述着坎坷而又别样的人生体验。幽默的语言文字激情荡漾，回畅耳畔。他，就是华东地区少儿民乐研究会理事，上海音协会员，上海琵琶学会理事王锡澄。

　　其实在我眼里，王锡澄老师只是一个简单的老人，他拥有的只是一个简洁客观的乐于用点、线、面这类纯理性的逻辑来理解世界的头脑。但他在谈话过程中的自然之态则在我心中挥之不去。

　　从讲述幼小时生病的感伤记忆开始，他便纯粹的将我们带入他的世界。小时候的疾病所留给他的痕迹并未让他放弃对未来人生的追求也没有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出属于自己人生的动力。最终，在音乐的世界中辗转反侧，确定了自己对琵琶的热情和喜爱，开始了一段艰辛且意味深长的音乐旅程。

　　其中，最令我感到感慨的则是王老师对于音乐坚定的选择。因插队落户的关系王老师被安排去工厂做苦力活，但为了自己的双手能继续创造琵琶艺术而毅然拒绝了上方的安排。这是执着的选择、不悔的选择，亦是他人生重要的转折点。

　　此时此刻适逢正午之时，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王锡澄老师用属于他的人格魅力促使众人打起精神静静聆听。这是一种气质，且与生俱来，不奢华不娇媚，朴实淳厚，恍若带着丝丝辛辣味扑鼻而来，思绪时断时连。这便是人生境界的最高诠释，学不来做不到，只能带着潮汐般起伏的崇拜去遥望艺术界那座不朽的里程碑。

　　回顾历史长河，琵琶仿佛成了民乐艺术家的必修课，无论是聆音散人沈肇州，还是紫琅琴士徐立孙，无不是从学琵琶开始走向人生的艺术巅峰的。并且因王锡澄老师又有更多的年轻人开始学弹琵琶来进一步提升自己的人文素养。影响力之大可见一斑。

　　突然，一阵铃声响起，中断了王老师的`表演。同学们强烈要求继续，王老师笑了，笑得很开心。但老师则是无奈的笑了，这种笑容过多的应该是我们因王老师而更增加了对音乐境界追求的热血的欣慰吧。

　　学而不厌，诲人不倦，古朴绮丽琵琶声；纯正之音，刚直之志，两袖清风瞻然态。

　　感谢王锡澄老师带给我们一段难忘怀的讲座，是您用最朴素最有感染力的语言教会我们如何做人，如何爱音乐，如何通过学习音乐来提升自我情操。更重要的是让我们明白“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含义：不要因为生命中的某些遗憾而怨天怨地，要学会在逆境中依旧能如鱼得水，并骄傲的舞出自我生命的亮点。

提升自我作文篇7

　　迈克尔斯特利曾说：最具挑战的莫过于提升自我。提升自我的过程就是成长。

　　成长似乎必然伴随痛苦，而学会忍受的时候，我们的心智就获得了成长。曾几何时，我是一疼就哭得孩子，人们常说成长的道路上少不了磕磕碰碰。

　　成长也是悄无声息的，军训练习跑步，我失足摔了一跤，磕破了膝盖。可是那个时候我没有像以前那样哭哭啼啼了，而是艰难的站了起来，独自走到了医务室。我忍受着疼痛，不再依赖他人。当我再次回到操场上时，我才知道原来我比以前成熟多了。

　　成长应该还是学会不轻易放弃。受伤的我本可以休息，但是我抬头望着那些拼搏奋斗的身影时，我内心告诉自己不可以休息。不逃避苦难，迎刃而上，方能在苦痛里磨砺自我。我们总喜欢说成长需要逆境，可多少人面临逆境会勇敢披甲上阵呢。他们会以我不行为借口从而逃脱，也失去了一次自我成长的机会，岂不可惜。

　　唐代韩愈，仕途并非一帆风顺。他是如何成长的呢？如果一朝被贬，心生愤懑，从此一蹶不振，历史就不会记住韩愈这个人。他是通过读书完成了自我成长，都言书中自有黄金屋，被贬后的'他依然写出了业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。我想成长便是不辜负上天赐予你的逆境，乐观面对，不轻言放弃。

　　使你成长的不是逆境本身，而是面对逆境时的你。正如深渊并不可伟大，伟大的是敢于直面深渊。

　　不轻言放弃，是我再次走向操场的动力。母亲听闻后，感慨许久说我懂事了，长大了。

　　成长与成功不同，成长是自我蜕变，是心灵的成长，是自我的顿悟。人们常说，我们会经历三次成长，第一次是知道世界不以我为中心，第二次是发现，即使再怎么努力终究还有无能为力的时候，第三次是明知道有些事会无能为力但还是会尽力争取。这是心态上的成长，就如后来我带病去军训一样，即使我知道我再怎么努力也不会被选上去比赛，也还是会努力争取一番。人活一口气，就是心底的志气支撑着我们在成长的道路上勇往直前。

　　当夜深了，每次再去回想军训的表现时，心中总是感慨万千，我有些庆幸，有些自豪，还有一些难以明说的苦楚，可我知道只是我成长必经之路上的坎坷。我愿以后的学习中，我依然能够一直成长，成长成一位成熟的现代中学生。

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