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大班科学活动《有趣的弹性》教学设计

时间:2021-03-10 10:14:30 教学设计 我要投稿

大班科学活动《有趣的弹性》教学设计

  大班科学活动《有趣的弹性》

大班科学活动《有趣的弹性》教学设计

  教育一、设计意图:

  幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇,渴望认识周围世界和学习

  科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引

  导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,

  有益于幼儿整体素质的提高,本活动设计意在让幼儿探索、操作,感知、理解物体的弹

  性;通过观察、了解物体弹性的用途,并会运用所获得的科学经验进行发明创造,培养

  创新意识,达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

  二、活动目的:

  1、愿意参与科学探索活动,在活动中拓展思维,有一定的`创新。

  2、在探索、发明、制作、操作过程中,感知物体的弹性,对物体弹性的用途。

  3、通过幼儿,培养幼儿的发散性思维和创新意识。

  三、活动准备:

  1、弹性玩具若干。

  2、有弹性和无弹性的物品若干。

  3、幼儿制作玩具的材料若干。

  四、活动过程:

  一、引导幼儿自由探索,感知物体的弹性。

  1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一

  个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉、

  捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”

  2、引导幼儿自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。

  3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

  4、幼儿讲述自己的探索过程及发现,了解物体弹性的基本特征。

  老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它

  或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。”

  二、再次探索并对物品分类,巩固对弹性的认识。

  1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

  2、幼儿自由探索。

  3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

  三、游戏:找一找,想一想。(联系生活了解弹性的用途)

  1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

  2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

  3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

  四、引导幼儿讨论:

  1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样?

  2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?

  五、做一做、玩一玩。

  1、“今天老师给你们准备了很多材料,我们也来动动脑筋,想一想,发明一件有弹性

  的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

  2、鼓励幼儿先想想准备做什么?用什么材料做?先和好朋友说说。

  3、提出操作要求。

  4、介绍自己的作品,表扬有创意的幼儿。

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