中班语言《乌鸦喝水》教学设计
活动目标:
1、理解故事内容,大胆想象,通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
2、运用恰当的词,表达对故事情节和故事角色的认识。
3、知道遇到困难可以通过动脑筋,想办法来解决问题。
活动重点:
理解故事内容,大胆想象,通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
活动难点:
表达故事情节,用语言描述出来。
活动准备:
《乌鸦喝水》挂图,录音磁带。
活动过程:
一、导入。
孩子们,今天都为大家带来了一位新朋友,你们想认识它吗?出示乌鸦,请小朋友看看是谁呀?它给我们带来了一幅漂亮的画,你们想看看吗?
二、出示挂图1——2幅。
1、请小朋友们观察,你看到了些什么?
2、师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内容讲述。
1)故事中的'乌鸦遇到了什么困难呢?
2)当乌鸦喝不到水心里怎样想呢?
三、讨论:
如果你是这只乌鸦,你会用什么办法来喝到水呢?鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来,表扬有创意的幼儿。
四、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。
你认为乌鸦是只什么样的鸟?
五、放磁带,完整听《乌鸦喝水》的故事?
讨论:当你像乌鸦一样遇到困难,你什么怎么做呢?
六、小结:
孩子们,当我们遇到困难时,不要着急,要像乌鸦一样开动脑筋,总会想出办法解决的,而且,有时候办法还不止一个呢?
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