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大班美术落日的风景教学设计

时间:2021-03-10 09:51:13 教学设计 我要投稿

大班美术落日的风景教学设计

  设计意图:

大班美术落日的风景教学设计

  涂色是绘画活动中的重要环节。在日常美术活动中幼儿一般采用在轮廓线内平涂颜色的方法,尽量不把颜色涂到线的外面。进入大班以后,随着幼儿对颜色的认识日趋成熟,他们创作的画面色彩更加丰富,并开始出现概念色与主观愿望色的混合表现。在教师有意识的指导下,幼儿开始尝试使用渐变的涂色方法。

  用点彩的方法来画画对幼儿来说是一种新的.尝试与探索,可以激发他们的绘画兴趣,体验一种全新的绘画风格。同时,大班幼儿正处于对色彩的强烈感知阶段,用色一般都较为大胆,喜欢使用饱和度较高的颜色,正好也附合《落日的风景》的色彩风格。

  活动目标:

  1.观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。

  2.尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

  活动准备:

  素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。

  预设提问:

  1.画家在这幅作品中画了什么?

  2.画中的物体是怎么画出来的?

  3.这幅作品带给你什么感受?

  活动重点:

  1.感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

  2.画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

  活动难点:

  用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓,并且表达出物体之间的区别,对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中,教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序,又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

  活动过程:

  欣赏作品。

  (1)引导幼儿欣赏画面内容。

  引导重点:在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

  ①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树,有太阳,有花,有草地……)

  ②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画,这是一幅画太阳下山的画。)

  教师提示:这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

  (2)引导幼儿感知作品创作的技法。

  引导重点:观察作品的笔触和组合排列规律,感受点彩画的绘画风格。

  ①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点,是用点画出来的。)


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