晨颂课《雨娃娃》教学设计

时间：2021-03-06 17:18:01 教学设计我要投稿

晨颂课《雨娃娃》教学设计

　　一、开启黎明。

晨颂课《雨娃娃》教学设计

　　师：亲爱的孩子们，伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情，走进今天的晨诵课吧。（出示开启诗）（全体起立）

　　师：孩子们，早上好！

　　生：樊老师，早上好！

　　师：迎着晨光我们一起走进生机勃勃的春天，看到你们灿烂的笑脸，老师很高兴。生：看到老师的笑脸，我们也很高兴。

　　师：谢谢你们。老师一直在想，怎样把生机勃勃的春天化作芬芳的书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把迷人的微笑化作芬芳的`果实送给老师。师：老师谢谢你们！

　　生：谢谢老师！

　　二、复习诗

　　下面我们复习上一周读过的一首小诗《我是一个好孩子》。请小朋友用快乐、自信、甜美的声音来读《我是一个好孩子》，可以带着动作，这样就更棒了。

　　我是一个好孩子

　　走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。

　　不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

　　坐姿要学小白鹅，挺起胸膛精神好。

　　不要像那大青虾，驼起背儿弯着腰。

　　唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。

　　不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

　　三、新授诗

　　1、引出新诗

　　师：（出示下雨图片）同学们看看这是什么？

　　生：下雨了。

　　师：（出示雨落在伞上的图片）下雨了，雨滴落在哪里了，发挥你们无穷的想象力，小雨滴们在雨伞上做什么呢？哦，在玩呢，在蹦啊，跳啊，在跳舞呢。师：（出示雨中小孩子的图片）这两个小朋友怎么了？哦，成了“落汤鸡”了，被雨浇湿了，成了一个“雨娃娃”。

　　2、老师范读

　　师：（出示新诗）今天我们晨诵一首非常有情趣的小诗《雨娃娃》。请同学们先

　　听老师读一遍。（范读）

　　雨娃娃

　　雨娃娃来了

　　它在我的小红伞上

　　蹦呀跳啊

　　玩得可欢了

　　我想让它

　　摔个大跟头

　　把伞一收

　　谁知，它把我浇成了

　　一个“雨娃娃”

　　3、学生自由读

　　师：（出示幻灯片）用自己最好听的声音读一读，发音要准确，朗读要流利。（巡视）

　　师：哪位同学想读一读，请举手。

　　4、指名读（男生、女生）

　　师：同学们来看看，你喜欢其中的雨娃娃呢，还是诗中的“我”？

　　师：读的很好。雨娃娃，我们应该怎样读，“我”，我们又应该用哪种感情呢？同学们自己体会下。（再指名读）（雨娃娃要用欢快，调皮的声音来读。“我”要先用兴奋地然后再懊悔的语气来读）

　　生：再指名读后齐读。

　　5、全班分角色读（男生读红色部分，女生读黑色部分）

　　6、师：快乐的雨娃娃在小红伞上跳舞，想想，自己在雨天喜欢干什么呢？（出示照片）。

　　有兴趣的小朋友们课后也可以创作一首属于自己的雨娃娃，好吗？

　　7、师：同学们，现在让我们再读一读《雨娃娃》吧！

　　师：今天的晨诵课就到这里！

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