Unit 5 《How are you?》教学设计
第一部分： 简要提示
一、年级：三年级
二、单元：unit 5
三、课题：how are you?
四、课型：复习课
五、教学内容：part a
六、教学目标：
要求学生能熟练运用本单元的日常交际用语。
七、重点＆难点：所学日常用语的综合运用。
第二部分： 教学过程
第一步：引出新日常用语，教授新日常用语。
1、t：hello! boys and girls. i’m miss tea. nice to meet you. today we will learn “unit 5 how are you?” 同学们好，我的英文名字叫tea. 所以你们可以叫我miss tea。今天很高兴可以认识你们哦，让我们一起和现场的同学们打声招呼吧。hello,boys and girls.
s: hello, miss tea. t: do you remember the song “hello!”? let’s sing the song “hello!”. ok? s:ok.
2、t: 见面的时候，我们可以互相打招呼说：“hello!/hi!”还可以怎么说呢？让我们来听一听，mike 和nancy是怎样打招呼的。（ppt）。t: mike 跟nancy打招呼说：“hi! nancy. how are you?””how are you?”的意思是“你好吗？”我们一起来读一遍。 please read after me. “how are you?”，今天我们来了三个好朋友。让我们去跟他们打声招呼。问问他们，“你好吗？”the first one is xxx.让我们一起和xxx 说 “hello! xxx. how are you?”(学生一起问)t：从nancy旁边的笑脸我们就能看出，她很好，所以她说：“fine, thank you.”我很好，谢谢你，我们来一起读一遍。第二位朋友是谁呢？我们来看一下，啊！是liu tao, 我们一起来和liu tao 打声招呼，问问刘涛你好吗？记得怎么说呢？hello! liu tao. how are you?(学生一起问)看看刘涛旁边的笑脸，虽然没有nancy多，可是也很不错，所以刘涛说，“不错，谢谢你。”， “not bad, thank you.”,让我们来看一下最后一位朋友是谁呢？是杨玲，让我们一起来跟她打声招呼吧，并且问问她“你好吗？”，你会说了吗？“hi! yang ling. how are you?”（学生一起问），看看杨玲，她的旁边一个笑脸都没有，而且好像在发抖的样子，她一定不太好，所以她说 “not so good.” 三个句子你都学会了吗？我们再来放一遍录音，请你跟着录音再来读一读。
第二步：操练日常用语
1、t: 同学们，你们都会念了吗？let’s do a survey. 就像我们刚才问候南希，刘涛和杨玲那样，请你问候一下你的好朋友。然后把他们的'感觉画下来。记得，如果她告诉你fine, thank you. 就画五个笑脸，如果她说not bad, thank you. 就画四个笑脸，如果她说not so good. 那么请不要画笑脸了，请你告诉有礼貌的告诉她“i’m sorry.”我很抱歉。ready准备好了吗？go.(老师在课前把表格发给学生,完成以后可以请几个学生表演一下)
name feeling
2、t: 同学们，你们都问候好朋友了吗？得到你们的问候他们一定都很高兴吧，今天有几个好朋友也见面了，让我们来听听他们的问候吧。（ppt）这是nancy和 mike在互相问候呢，我们再来听一遍录音，请你向他们那样，和同桌也来问候一下。（现场同学示范）我们先请xx 和xxx来给我们示范一下。（ppt第一课时10，老师可以反复点图中的话语，录音就会反复播放，让学生跟读，教师引导学生操练日常用语 “hi, xxx. how are you? fine, thank you.”请几位同学表演）