《中华少年》语文教学设计
【教学目标】
１、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。
２、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。
３、有感情地朗诵诗歌。
【教学重难点与突破方法】
１、教学重点：
了解祖国的.过去、今天、明天。
２、教学难点：
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
３、突破方法：
课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。
【教学准备】
祖国发展变化的图片或资料介绍。
【教学程序】
一、谈话引入
１、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？
生自由谈。
２、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？
３、那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”
二、读略读提示，明确学习目标
１、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
⑴以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。
⑵采用不同形式的读，然后交流读后的体会。
２、实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。
三、分配任务，学生自读诗文
１、生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导：
⑴小组分工，甲乙丙丁四个角色。
⑵四人合作朗读诗文。
⑶找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典。）
⑷讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。
⑸带着自己感受到的感情分角色朗读。
⑹换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不限，字数不限。）
２、生分组活动。
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