小学六年级语文《草原的早晨》教学设计

时间：2021-03-01 14:46:15 教学设计我要投稿

小学六年级语文《草原的早晨》教学设计

　　一、展示多媒体课件，引出课题

小学六年级语文《草原的早晨》教学设计

　　1．伴随着悠扬的草原乐曲，播放图片。配合课文内容的大草原的美景：蓝天白云、满眼绿色、牛羊成群、野花盛开……

　　2．请学生谈一谈自己印象最深的美景。

　　3．草原上的音乐悦耳动听，草原上的景色更是美丽迷人。想去看看吗？

　　二、引导看图，教学部分生字词

　　1．看图听配乐朗诵。

　　边听边思考：

　　（1）从图上看，你觉得草原怎么样？从哪儿看出它们很美，很大？

　　（2）图上有什么？

　　（3）牧民们在干什么？

　　（4）羊儿怎么样？

　　2．讨论上述思考题，相机进行词语教学

　　无边：形容很大，没有边际。（看图理解）

　　铺满：看图理解。

　　牧民：专门从事放牧的人。

　　三、自读课文

　　1．要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来，多练几遍，一直到读通顺为止。

　　2．检查自读情况。

　　（1）卡片抽读。小朋友，你认为那些词语容易读错需要提醒大家的'吗？请你来当一下小老师带领大家读一读，好吗？

　　（2）指名试读课文。师生共同纠正字音。

　　（3）领读几个长句子。提醒学生注意停顿的地方。

　　四、学习第一自然段

　　1．教师范读。学生一边听老师读课文，一边想象。

　　2．学生自由说好象看到了什么？

　　3．学生读第一段课文：请小朋友按自己喜欢的方式把第一自然段读一读，比一比谁读的草原最美！

　　4．指名读，其余的同学做评委。

　　5．指导读好“铺满新绿”。让学生用画笔画出“铺满新绿”的画面，再读。

　　6．充分诵读第一自然段。

　　五、自学生字，指导书写

　　“处、远”是做下包右上的字。教学“处”的偏旁“夂”，为“折文”。“原”是左上包右下的字。

　　引导着重分析田字格里的字，要求把结构写匀称。

　　六、布置作业

　　正确流利地朗读课文。

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