我要投稿 投诉建议

语文《儿童和平条约》教学设计

时间:2018-04-27 11:57:26 教学设计 我要投稿

语文《儿童和平条约》精品教学设计

  教学目标:

语文《儿童和平条约》精品教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、认识生字5个。

  3、理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。

  4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

  教学重难点:

  1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容。

  3、完成“语文天地”活动。

  教学准备:小黑板,生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。

  课型:诗歌

  教学方法:讨论、小组合作式

  教学步骤:

  —、导入新课:

  1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。

  2、同学们,今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。

  3、板书课题:《儿童和平条约》(学生齐读两遍)

  二、新授。

  1、初读课文。

  (1)选择自己喜欢的'方式读课文数数有几个小节。

  (2)出示5个生字,学生“开火车”认读。

  疾、饥、予、恐、惧

  (3)出示生词,同桌读、指名教读。

  疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索

  (4)说说“宣告”的意思。

  2、熟读课文、理解课文。

  (1)再自由读课文。

  (2)同桌互读,并评价。

  (3)指名读,并评价。

  (4)齐读课文。

  (5)小组合作学习:

  *选择喜欢的方式读课文。

  *自由说说:从这个条约,你想到了什么?

  *指名说说。

  (6)小组学习:朗读、背诵课文

  正确地朗读课文;

  正确、流利地朗读课文;

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  (7)试背课文。

  3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。

  (1)出示题目:

  请你打开收音机、电视机,翻一翻报纸,找一找什么地方有战争,有饥饿。

  对这些现象,你有什么话想说?

  (2)学生自由说说。

  (3)指名说说。

  三、布置作业:

  正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  四、板书设计:

  5、儿童和平条约

  战争

  和平 没有 破坏

  仇恨

  第二课时

  教学目标:

  1、学会正确书写9个字,并掌握每个字的笔顺规则。

  2、完成“语文天地”中“抄一抄”

  教学重难点:

  1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。

  2、抄写词语。

  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

  课型:写字课

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学步骤:

  一、导入新课:

  1、朗读课文《儿童和平条约》。

  2、出示5个生字,学生认读。(开火车)

  疾、饥、予、恐、惧

  二、新课:

  1、出示要写生字,学生认读。

  约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧

  2、学生分析字形,互相交流。

  3、指导书写:予(四笔写成),惧(“具”字里面有三横)

  4、书写生字。

  (1)学生自由书写生字。

  (2)指名上台书写,并指名评价。

  (3)书写生字,每字3遍。

  (4)完成“语文天地”中“抄一抄”

  *出示词语,学生认读。

  宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、()

  *抄写词语。

  (5)合作学习:

  *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。

  *上台展示,并说说自己是怎样书写的。

  三、布置作业:

  1、书写生字,每字3遍。

  2、抄写词语。

【语文《儿童和平条约》精品教学设计】相关文章:

1.《儿童和平条约》教学设计

2.儿童和平条约教学设计

3.有关儿童和平条约的教学设计

4.《儿童和平条约》教学设计范文

5.关于《儿童和平条约》教学设计

6.《儿童和平条约》教学设计方案

7.五年级语文《儿童和平条约》教学设计

8.四年级语文上册《儿童和平条约》教学设计