关于语文语文园地的教学设计及教学反思
教学目标
1.掌握两种识字方法:加一加、减一减,成为另一个字。
2.认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字。
3.认读词语,进行词语积累训练。
4.朗读背诵《小鸟》。
5.口语交际:《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。
教学重点和难点
积累词语,掌握两种识字方法,培养学生的语言交际能力。
教学课时 1课时
一、我的发现
1.多媒体闪跳式出示: 取——趣 干——赶 方——仿
(1)你发现了什么?这儿的每一组字之间有联系吗?
(2)小结:给字加上一个偏旁可以组成一个新字。
2.这儿还有一个字(出示:子),你能用这种方法造出一个新字吗?
(1)同桌讨论。 (2)交流。相机认识“字”字。
(3)给“字”字找朋友。 (4)指名读,齐读。
3.加一加可以组成一个新字,反过来减一减能不能呢?
多媒体出示: 袋——活——题——张——
(1)思考:这些字去掉一部分可以构成一个新字吗?同桌讨论。
(2)交流出示:
dài shé yè gōng
代 舌 页弓
(3)活动:我来当小老师。
4.这儿还有4组字,你能不能把它们加一加,组成一个新字?
(1)多媒体出示: 禾 火 禾 少 火 丁 火 少
(2)活动:我来当小老师。
5.小结:今天,你学会了哪种新的认字方法?
二、我会认
1.今天我们认识了哪些新字呢?
2.练习巩固:比一比,谁最棒。
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