《人类对生物圈的依赖》教学设计及反思
知识目标:了解生物圈中有哪些价值。
明确人类怎样合理利用生物圈中的资源。
能力目标:培养学生的综合归纳整理能力。
教学方法:引导学生自学。
教学准备:设计相关的题目。
教学时间:一课时
教学过程:
一、引入课题。
二、指导学习。
(一)、人类的生存依赖于生物圈
1、举出几种生活用品来自哪里?与生物圈有什么联系?
2、总结生物圈有哪些价值?
(二)、人类合理利用生物圈中的资源
1、自然资源根据是否再生如何分?试举例。
2、怎样合理利用生物圈中的资源实现可持续发展?
三、课堂小结
内容见课本。
四、拓展延伸
1、面对全球的能源危机,我们应如何做?
2、乱砍乱伐带来哪些危害?
3、找找身边破坏资源的'现象。
教学反思:
通过这堂课的教学,考虑属于自学范畴,引导学生学习归纳,所用的时间稍长,同时延伸的内容有些片面,作业尽量设计成填空、选择题。让学生更明确答题的目标。
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