Look at the monkeys教学设计
教材分析
本课是在掌握一般现在时基础上初步接触现在进行时的用法,要求能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying、jumping、walking、running、swimming.初步了解现在进行时的概念,掌握以上常见动词的ing形式。
学情分析
1.学生已初步掌握了一般现在时用法,在此基础上开始接触现在进行时。
2.由于母语影响,对英语中时态的感知是本课学习的障碍点。
教学目标
1、知识目标:
1)、能够听、说、认读句子:Look at the tiger! It’s running! The rabbit is jumping.
2)、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying、jumping、walking、running、swimming .
2、能力目标:培养学生四会能力。学生能够把所学单词和句型灵活运用到日常口语交流中。
3、情感目标:培养学生敢于开口说英语的'积极性。
教学重点和难点
1、本课的教学重点是掌握五个动词的ing形式,并用现在进行时进行简单表达。
2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。
教学过程
本课内容是PEP小学英语Unit5的第1课时,整个活动设计的围绕“flying、running、walking、jumping、Swimming”和“What’s it doing, It’s flying , The bird is flying.”这几个重点句型展开。
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