How do you usually go to school?教学设计
教材分析
1．要求学会去学校的几种常见方式 by bike by car by train by ship on foot本节内容是新旧结合，起着承上启下的作用，前后教材内容紧密相连。
2．本节核心内容的功能为了学会上学图中的表达方式。价值是能够上学时用英语询问同学怎样上学，并能回答同学们的'反问。
学情分析
1．我认为学生的基础差，学这节课有一定的难度。同时学生又对这节课有一定的兴趣，孩子们都具有强烈好奇心。我课下询问学生大都愿意学这节课，又都认为不容易。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础是仅知道一些简单的单词，及一些简单的句子，要学习本节内容应该先学生词包括本节及学生不认识的，然后是句子和课文。
3．学生认知障碍点单词，只有会单词，才能学会句子，可是除了本单元的生词，学生们还有其它的生词。句子是下一个难点。
教学目标
1单词 by bike by train by ship by car.
2 How do you go to school? I go to school by bike.
She goes to school by car.
He goes to school on foot.
3上学不幸和骑自行车是一种健康和环保的方式。
教学重点和难点
重点
How do you go to school?
I go to school by bike. By car. By train. On foot.
难点：
She goes to school by train .by bike.
He goes to school on foot.
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