《贺年片》的教学设计
教材分析
《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的.富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
学情分析
低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式,在教学中,让学生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识,理解内容,引导学生体会课文表达的美好祝愿,感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教学目标
教学目标：
1、知识目标：理解课文内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落；培养学生动手操作能力和合作能力。
3、情感目标：通过朗读诗歌，产生对祖国、对大自然的热爱之情。并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
教学重点和难点
教学重点、难点：
1、通过学习课文，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。
2、在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教学对象分析：
低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式，在教学中，让学生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
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