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折纸教学设计

时间:2021-04-20 09:50:21 教学设计 我要投稿

折纸教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家收集的折纸教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

折纸教学设计

  折纸教学设计1

  理论依据:

  根据中班幼的认知水平和心理发展特点,他们的思维已经开始抽象化,对几何形状也能有抽象的认识和归类,我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化,发展幼儿类比的思维,给幼儿提供更广阔的想象空间。同时,他们的精细动作还未发育成熟,所以需要老师利用各种教学手段,恰当的、巧妙的设计相关课程,发展幼儿的精细动作,加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以,通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。

  设计思路:

  1、通过观察形状,启发幼儿的思路,充分发展幼儿的类比想象力。

  2、运用多种方式固化幼儿的想象,让他们的作品更真实可视。

  3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品,满足幼儿表现美和展示美的愿望,更增强了幼儿的成就感和满足感。

  活动目标:

  1、培养幼儿对折纸的兴趣,养成仔细、耐心的习惯。

  2、鼓励幼儿结合已有经验,通过观察折纸的形状,能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、材料准备:正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

  2、经验准备:幼儿已有折纸经验和绘画经验。

  活动进程:

  一、开始部分

  听郊游的音乐入场

  二、基本部分

  1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术,请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸,跟我一起变吧。

  2、(请小朋友先把它变成一个三角形,然后看,我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。

  3、问:你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法,并帮助幼儿通过添画,把它变的更形象)

  4、幼儿折纸。

  老师巡回指导,引导幼儿把自己的作品放到画纸上,并进行适当的装饰。

  5、展示并讲评作品。

  折纸教学设计2

  活动目标:

  1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。

  2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的辅助物。

  3、培养幼儿相互配合集体合作完成作业的能力。

  活动准备:

  每组深色彩纸一大张,正方形纸若干,油画棒、大范例

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣:

  教师:今天老师带来了一个谜语,小朋友猜一猜,“红眼睛,白毛毛,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青草。”是什么?

  (出示范例)老师画了一个养兔场,在场里有许多兔子。看,这些兔子有的在赛跑,有的在交谈,还有的在吃萝卜,兔子们玩得可高兴啦。老师给每一组小朋友也准备了一张大的颜色纸,是做养兔场用的,正方形纸是做兔子用的,等小朋友把兔子全部做好后,贴在大张的纸上,便做成一个养兔场了。

  二、讲解示范。

  教师边示范边说:现在大家跟着老师折,注意老师怎么折,你们也怎么折。

  ①将正方形纸角对角折出对角线。

  ②分别将两边向中心线折。

  ③将小的三角形先向上折,然后由二分之一处再向下折。

  ④将两边对折起来。

  ⑤在尖头的中缝用手撕开一条缝。

  ⑥把撕开的地方分别向上折,再用笔画上眼睛。把折好的兔子涂上浆糊粘贴在深色纸上。大家想一想:兔子在什么地方?兔子有什么朋友呀?兔子喜欢吃些什么?想好了再画。

  三、巡回指导:

  要求幼儿折叠整齐,撕对角线时不宜过长,耳朵向上翻时应注意和尾巴在一个水平上。提醒幼儿添画些有关的物体。

  四、讲评:

  比一比哪一组的'养兔场办得最好,表扬折叠整齐、画面丰富的小组。

  折纸教学设计3

  教学目标:

  1、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动;

  2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;

  3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。

  教学重点:

  了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

  教学难点:设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

  教学过程:

  一、引出课题:

  1、师:“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!”拿出蝴蝶贴在黑板上;让蝴蝶从室内飞过;手拿蝴蝶晃动。

  2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!

  3、部分学生参与活动(配乐)

  4、教师小结:这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢?

  5、教师出示课题:蝶儿飞飞。

  二、讲授新课:

  1、欣赏图片,找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?

  2、讲解外形:蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形……

  3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。

  4、讲解花纹:蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看!

  5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

  6、讲解对称:蝴蝶还有一个最大的特点!叫做“对称。”两边是一模一样的!

  7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?

  8、引导学生说出多种对称现象。师:现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢?

  9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

  三、加工蝴蝶:

  师:好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配!师生用不同方法开始制作比赛。(配乐)

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