小学语文公开课《滴水穿石的启示》教学设计

时间：2021-02-24 11:16:11 教学设计我要投稿

　　一、教学目标

小学语文公开课《滴水穿石的启示》教学设计

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．继续运用抓关键词的方法，学习另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深入感悟“滴水穿石”给予我们的启示。

　　3．体会文章表达上的特点，能够在教师的指导下进行积累和运用。

　　二、教学重难点

　　教学重点：继续运用抓关键词的方法，学习另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深入感悟启示。

　　教学难点：体会文章表达特点，能够在教师的指导下进行积累和运用。

　　三、教学过程：

　　（一）复习巩固，引出新知

　　1．读课后四字词语，找出与“滴水穿石”意思相近的词语。

　　滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢

　　持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废

　　孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍

　　2．回顾上节课学习内容，复习抓关键词句把握内容和思路的方法，再现本文的整体结构脉络，引出本节课的学习内容。

　　（二）运用方法，深化理解

　　1．运用上节课学到的`抓关键词把握内容和思路以及整理文章思路的方法，小组合作学习：

　　（1）抓住“迷恋、孜孜不倦”等关键词语品读爱迪生成功的事例，体会爱迪生的目标专一、持之以恒。

　　（2）抓住“数十年、不教一日闲过、坚持不懈、炉火纯青”等关键词语品读齐白石成功的事例，体会齐白石的目标专一、持之以恒。

　　（3）我们的生活中还有哪些人、哪些现象也体现了这种滴水穿石的精神呢？

　　2．小结，进一步深入领悟“滴水穿石”给予我们的启示。

　　（三）正反对比，领悟写法

　　1．默读第四自然段，思考：这个自然段可以不要吗？为什么？

　　2．领悟写法：运用正反例子对比的说理方法，可以增强文章的说服力。

　　（四）巩固积累，拓展深化

　　1．体会文章用词特点，进行四字词语积累。

　　2．在课文中找出两种不同类型的问句，体会问号的不同用法，进行反问句、设问句的句式练习。

　　（五）结束学习，布置作业

　　进一步完善观后感《蚂蚁搬食的启示》的写作提纲并完成习作。

　　四、板书设计

　　滴水穿石的启示

　　目持现象

　　标之观点

　　专以事例（正反对比）

　　一恒启示

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