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小学三年级《纸的观察》教学设计

时间:2021-02-23 17:58:16 教学设计 我要投稿

小学三年级《纸的观察》教学设计

  教学目标:

  1.会用各种感官、借助简单的观察工具进行纸外部主要特征的观察。在独立观察的基础上可以科学地描述一张白纸有哪些特点。

小学三年级《纸的观察》教学设计

  2.经历并理解观察比较、科学观测等过程,会把这种观察事物的思想和方法,迁移到其他的观察活动中去。

  3.对于新的发现能提出新的问题和有继续研究的兴趣。

  教学准备:

  1.白纸、放大镜,每人1份。

  2.书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等,每人1份。

  3.每个小组准备两本不同厚度的书。

  教学过程:

  一、观察、描述一张白纸的特点

  1.出示一张白纸,除了颜色是白的特点以外,它还有哪些特点?请观察以后交流。

  2.每人观察一张白纸,并记录。

  3.小组交流观察特点,并记录整理。

  4.全班交流,要求排除重复的和非观察得到的特点。

  二、比较两张纸的不同特点

  1.比较白纸与卡纸,它们有什么不同?记录。

  2.比较挂历纸与报纸,它们有什么不同?汇报。

  3.比较两张纸的厚薄,除了用手摸之外,还能用什么方法比较?

  4.怎样比较两本书的纸张哪种厚?引导用尺量的方法。

  5.动手测量两本书的厚度,说说书本的纸有多厚。

  三、观察纸的纤维

  1.提问:不同的纸,有什么相同的'地方?为什么都属于纸?

  2.把几种纸撕开,观察撕开的边,交流观察到的现象。

  3.再把纸揉成团,小心地展开,用放大镜观察纸面,交流观察到的现象。

  4.在观察中产生什么问题?还有什么想法?

  四、总结

  1.把同学们收集的问题进行归纳整理。

  2.全班订正得出结论。

  五、布置课外任务

  1.收集各种各样的纸,裁成大小相同的纸片,做成纸的标本。

  2.收集有关造纸的知识。

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