关于《艰苦奋斗 开拓创新》的公开课教学设计
教材分析
《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
学情分析
目前的初三学生出生于上世纪九十年代中期，是我国从总体小康向全面小康奋进的时期，特别是这几年随着我国人民生活水平的显著提高，许多学生认为艰苦奋斗精神已经过时，从而助长了享乐主义、不思进取的.不良行为。面对学生思想的迷茫，很有必要以正确价值观引导学生健康成长。
教学目标
（1）知识与技能：
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
（2）过程与方法：
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
（3）情感态度和价值观：
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点
教学重点：艰苦奋斗 与时俱进
教学难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神
教学过程