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幼儿园中班语言活动《胡说歌》教学设计

时间:2018-04-07 10:16:02 教学设计 我要投稿

幼儿园中班语言活动《胡说歌》教学设计

  教育目标:

幼儿园中班语言活动《胡说歌》教学设计

  1、主动、大胆地表述五官的名称、作用。

  2、体会儿歌幽默、诙谐的风格。

  3、初步学习改编儿歌。

  活动准备:

  五官图片若干、每人一张脸形轮廓。

  活动重点:理解儿歌的幽默、诙谐、主动、大胆地表述五官的名称作用。

  活动难点:改正儿歌中的错误。

  指导要点:通过对比的方法,让幼儿理解儿歌所表达的幽默、诙谐。

  活动过程

  1、引导幼儿用手触摸、感知并说出五官的位置。

  (1)闭上眼睛,摸一摸自己的脸。

  师:今天我们来玩一个猜一猜的游戏,请宝贝们闭上眼睛用手摸一摸自己的脸上有什么?

  师:你摸到了什么呀?

  (2)互摸同伴的五官,并表述五官的名称。

  师:宝贝们说得真好,都说出了自己摸到了哪些五官,现在请你再摸摸你同伴的五官,并说一说你摸到了谁的`什么?

  师:你摸到了谁的什么啊?

  师:你呢?

  师:你们回答得可真棒,能完整地说出你摸到谁的五官。

  2、玩游戏:“小手点点”。

  师:老师知道你们的小手很能干,所以今天想来考考你们,看谁的小手在听到五官名称时能快速地用你的手指出来。

  师:准备开始!眼睛。

  师:耳朵、鼻子、嘴巴。

  师:宝贝们的小手真的很厉害,听到五官名称能快速地指出相应的五官。

  师:你们的五官都会做些什么呢?

  师:原来我们的五官有这么多的作用。

  3、欣赏儿歌,让幼儿感受儿歌的幽默诙谐。

  师:今天老师带来了一首关于五官的儿歌,这首儿歌的名字叫做《胡说歌》我们一起来听一听这首儿歌吧!

  师:你们觉得这首儿歌有趣吗?

  师:哪一句最有趣啊?

  师:为什么觉得它有趣呢?

  4、引导幼儿改编儿歌。

  师:宝贝们说得可真好,你们觉得儿歌中它说得对不对啊?

  师:哪里错了呢?我们把帮他改一改吧!

  5、朗读改编儿歌,并重新给儿歌取名字。

  师:刚才我们把儿歌改编了,现在我们把改编好的儿歌用好听的声音朗读一次吧!

  师:谢谢宝贝们给儿歌取了《五官歌》这个名字。

  6、讨论:怎么保护我们的五官?

  师:我们的五官都有自己的用处,那我们怎么保护它们呢?

  师:宝贝们想了这么多保护五官的方法,希望宝贝们一定要保护好我们的五官。

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