小学四年级体育接力跑公开课的教学设计
教学内容
接力跑
课型
新 授
教学年级
四年级
教学目标
1、认知目标：使学生进一步明确接力跑的特点及运动价值。
2、技能目标：通过学习使学生正确掌握不同的传接棒方式，并在练习的过程中，培养学生的自主学习、合作探究能力，并教会学生锻炼身体的方式方法。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和热爱集体，共同协作思想。并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
教材分析
重点
掌握“上挑式”传接棒技术及其运用。
难点
掌握传、接棒的时机及队员之间的`默契配合
课的结构
教学内容及手段
组织教法与要求
次数
时间
强度
开始部分
1、体育委员整队、报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容、任务及要求
4、安排见习生
一、组织：四列横队
X X X X X X X X
X X X X X X X X
O O O O O O O O
O O O O O O O O
△
要求：1、集合做到快、静、齐
2、精力集中、精神饱满
3、见习生随堂听课
2′
准备部分
一、热身跑
二、 徒手操：
原地自编徒手操
（4X8拍X6节）
一、组织：两路纵队
教法：
老师口令提示并领跑，学生以两路队在后面跟跑。
要求：
积极参与，队伍整齐，口号响亮。
二、组织：成四路纵队。
教法：老师带领，口令指挥学生练习。
要求：1、动作正确、协调、到位。
2、节奏感强
3′
︱
5′
小
︱
中
课的结构
教学内容及手段
组织教法与要求
次数
时间
强度
基本部分
一、学习接力跑传接棒技术
1、“上挑式”传接棒技术
动作要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口掌心向后下方。传棒人持棒臂前伸并使棒从下向前上方送入接棒人的手中。
优点：接棒人手臂后伸动作比较自然放松，易掌握。
缺点：接棒人接棒后，需要调整手握接力棒的位置，影响持棒快跑的速度。
① 慢跑中听传棒人信号做“上挑式”传接棒练习
② 中速或快速中听信号做“上挑式”传接棒练习。
一、教法：
1、图片展示、引导提示
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2、自由组合，自主选取练习
3、教师讲解并示范
4、分组练习、互练互评相互指导
要求：1、图片展示，根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型
2、传棒人右肩对着接棒人左肩，轮流做传棒和接棒练习。
3、接棒人应注意确定和调整好起动标志。
2
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3次
2
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8′
︱
10′
中
课的结构
教学内容及手段
组织教法与要求
次数
时间
强度
基本部分
二、教学接力赛
1、传接棒接力练习
将男女生个分成两个小组。如图示的位置站位，游戏开始时，同学们持接力棒沿顺时针方向跑动，然后，将接力棒交给下一位同学，依次进行。
2、 传接棒障碍接力比赛：
规则：男女生各分成2队，男生两个圈，女生两个圈，游戏开始时，四个圈的第一名同学持接力棒沿逆时针方向跑动，越过圆圈上的各个障碍，然后按照交接棒的技术把接力棒传给下一名同学，以此类推，先跑完的队为胜。
1、 组织：
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教法：
1、先开放式练习，然后老师提问、点评并和和同学们一起归纳正确的传接棒技术。
2、发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与主动性。
要求：
1、积极投入，相互加油鼓励。
2、提高学生综合应用能力和集体合作能力。
3、树立信心，力争上游，提高运动心理水平。
2、组织
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教法：
1、老师讲解比赛规则和方法。
2、组织比赛，加油、鼓励。
3、发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与主动性。
4、交流比赛感受。
要求：
1、积极投入比赛，相互加油鼓励。
2、提高学生综合应用能力和集体合作能力。
3、树立信心，力争上游，提高运动心理水平。
2
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3次
15′
︱
18′
中
课的结构
教学内容及手段
组织教法与要求
次数
时间
强度
结束部分
1、放松调整。
2、学练评价、总结。
3、布置课外作业。（自己学习第二种传接棒技术——下压式）
4、收拾器材
5、师生再见。
组织：成四路纵队
教法：
1、学生在教师的引领下练习。
2、师生共同放松调整。
要求：
1、明确放松方法。
2、根据提示放松调整。
3、师生同乐，全身放松、心情愉快。
组织：自然围拢。
教法：
1、评价学练效果。
2、学生自评与互评，老师讲评。
要求：
1、畅谈感受与学习心得。
2′
︱
3′
中
︱
小
场地
器材
田径场
接力棒4根，标志物12个
课后小结
本节课学生兴趣很高，学习主动，充分体现了学生自主、合作、探究的教学模式，大部分学生在正确掌握传、接棒方法的同时，并能做到应用娴熟自然，同学们相互配合默契，达到了预期的教学目标。
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