关于二年级音乐课的教学设计
教材分析
《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性及强。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲比较适合表演。
学情分析
我所执教的二年级一班，由于年龄、心理和生理的`特点，好奇心强，活泼好动，于是，在聆听和演唱过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需求，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
教学目标
1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、能随音乐的节拍自如的表演动作。
3、通过创编后三段歌词，培养学生的集体合作意识、编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
教学重点和难点
1. 歌曲中附点节奏的掌握。
2. 引导学生进行歌词创编。
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