我要投稿 投诉建议

用计算机写字优秀教学设计与反思

时间:2021-03-05 16:46:00 教学设计 我要投稿

用计算机写字优秀教学设计与反思

  教材分析

用计算机写字优秀教学设计与反思

  使用键盘进行中英文的输入是计算机操作基础中的基础,而“写字板”的学习既能使学生掌握一种简单的文字处理软件,亦为今后学习word做了完美的铺垫。本节课从初识键盘、认识写字板、输入英文字母、输入汉字四个方面展开,将使学生了解计算机最主要的输入工具之一键盘的布局,并使学生学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音,初步学会使用“智能ABC输入法”之类的.拼音输入法输入汉字,从而为后续学习打下技能基础。

  学情分析

  1.学习者分析:本节课的教学对象是郭村小学三年级学生。这是一群农村学生,由于条件所限,学生在家在校都难以接触到计算机(三年级32人,具调查竟无一人家里有计算机,而学校也只有一台计算机),学生大都听过、见过但很少摸过计算机,所以教学起来肯定会有一定的困难,但所幸三年级只是接触信息技术课程的第一年,所以对基础要求也不高,况且指法方面毫无基础可能会更好。

  2.学生认知发展分析:通过前面的学习,学生大略掌握了鼠标的基本操作、窗口的基本操作、但对窗口各部分的名称记得还不是很熟,在介绍写字板的窗口组成时有必要再复习一下。

  3.学生认知障碍点:相对来说本节课的内容较多,本应至少分作三节课来教学、练习,但因学校只有一台电脑,难以提供学生大面积、长时间的练习,故在一节课内介绍完学生可能只能掌握些理论,要形成一定的技能只能靠以后安排练习课解决。

  教学目标

  1、知识和能力:通过本课的学习,初步认识计算机键盘。学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音,初步会用“智能ABC输入法”输入汉字。

  2、过程与方法:初识键盘靠教师用实物介绍,学生在纸质键盘上进行简单练习;在写字板中输入中英文靠老师演示,若有余时尽可能让学生用计算机实践一番。

  3、情感态度价值观:让学生明白任何技能的形成都是理论+实践的结果,都有规律可循。让学生明白基于视窗的各种软件的打开、关闭、窗口布局都有相似性,可以举一反三。

  教学重点和难点

  1、教学重点:使用键盘进行中英文输入

  2、教学难点:利用上档键输入上排符号;汉字词组的输入

  教学用具

  1、教师准备好教学用电脑、指法图片

  2、学生准备一张纸质键盘

【用计算机写字优秀教学设计与反思】相关文章:

观察物体教学设计与反思03-30

应用计算机辅助数学教学介绍11-24

音乐课教学设计与反思04-01

写字课教学设计(精选8篇)03-02

头饰设计教学反思04-06

《老王》优秀教学设计12-25

《挑山工》优秀教学设计07-01

《荷花》优秀教学设计04-14

白鹅优秀教学设计04-04

《松鼠》优秀教学设计04-03