小学英语优质课《what color is it ？》教学设计

时间：2021-02-23 10:06:03 教学设计我要投稿

　　教材分析

小学英语优质课《what color is it ？》教学设计

　　课标中要求学生能规范且熟练地书写26个英文字母的大小写，并能运用"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."来学问物体的颜色。本节的学习，既能为以后英文的规范书写打下牢固的基础，又能进一步地激发学生学习英语的兴趣，增强学好英语的自信心。通过学习简单又易掌握的句型，学生还初步了解了英语语言的基本结构和学习英语的基本方法。

　　26个英文字母大小写的规范书写，老师一定要严格要求，为以后写英语句子和英语文章打下良好基础。至于目标语言，则达到每一个人都会说，会说而已，不必会默写，因为初学英语最重要的是学生乐意说而且能说，体会到成功的快乐。此对说英语能力的培养，和前几个单元的教学目标一脉相承。

　　学情分析

　　26个英文字母和48个音标，学生刚刚学习完毕。虽然学时他们很认真，可这只是他们仅有的`一点儿‘资本’，可以说他们的英语学习基础还很薄弱。因此，老师要利用各个机会来运用已学到的知识，通过各种途径来巩固这些基础知识。

　　不可忽视的是，六年级小学生刚接触英语时的那种强烈的好奇心和浓厚的兴趣，我们非常需要注意保护这些积极的心理，以免他们学习中遇到挫折便灰心丧气继而自暴自弃。

　　在教学中采取实物教学的方法，运用教室内物体的颜色来训练对话，加深学生的印象，帮助他们记忆。注意循序渐进，使学生能学会。对几种颜色的记忆，学生可能有困难。我们则先学习容易的‘红蓝白绿’，再学较难的‘黄’和‘黑’，并反复地利用实物练习。

　　教学目标

　　知识目标 26个英文字母大小写的规范书写。

　　"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."

　　能力目标熟练地运用目标语言，询问日常生活中物品的颜色

　　情感目标感悟我们生活在一个多姿多彩的世界里，热爱生活和自然。

　　学会合作学习，增强交际能力。

　　教学重点和难点

　　运用目标语言"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."询问生活中物品的颜色，并对此对话进行规范地书写。

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