八年级数学《矩形》教学设计
教材分析
教材内容分析:
1、矩形的概念及其性质是这章的重点内容之一.既是平行四边形知识的延伸,又为学习其它特殊平行四边形提供了研究方法和学习策略,也为今后学习其它有关知识奠定了基础,起承上启下的重要作用.
2、本节课还渗透着转化、对比的数学思想,重在训练学生的逻辑思维能力和分析归纳总结的'能力.
学情分析
1、学生认知起点 已经学习了四边形、平行四边形,积累一定的经验的基础上学习本节课内容.
2、学习方式 观察、操作、感知其演变,以合作交流的方式突破难点
教学策略:
(1)注意问题情景的教学.
(2)使用边启发、边分析、边推理,讲练结合的方法
(3)贯彻循序渐进的原则.
(4)目的:使教师的主导地位和学生的主体地位得到充分体现.
3、关键在于把平行四边形的演变过程,迁移到矩形的概念与性质上来,明确矩形是特殊的平行四边形.
教学目标
(一)知识目标: 掌握矩形的概念与有关性质,并会利用这些知识进行简单的推理与计算。
(二) 能力目标:在经历探索矩形的概念和性质的过程,发展学生合情推理意识,掌握几何思维方法.
(三) 情感目标:通过动手操作、观察比较、合作交流,激发学生的学习兴趣,让学生增强学习信心,体验探索与创造的快乐并培养严谨的推理能力。
教学重点和难点
重点: 掌握矩形的性质,并学会应用.
难点:理解矩形的特殊性,探究矩形特殊性质.
教学过程
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