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诗歌欣赏的教学设计

时间:2021-02-21 13:33:49 教学设计 我要投稿

诗歌欣赏的教学设计

  教学目标:

诗歌欣赏的教学设计

  1.通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类,了解诗歌的丰富性。

  2.激发学生搜集诗歌的兴趣,引导学生感受诗歌故事的有趣。

  3.学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法,激发学生对诗歌的`热爱。

  教学过程:

  一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。

  1、自由朗读这6首诗歌。 整理诗歌、欣赏诗歌

  2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。(明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的)

  3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。

  4、组内诵读这些诗歌,讨论:诗歌除了可以按内容分类,还可以按哪些方面来分类?

  5、师生交流归纳:/(可以按内容分:叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……

  可以按题材分:山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……

  可以按形式分:格律诗、自由诗……

  按体裁分;童话诗、寓言诗、散文诗……

  按国家和作者分:外国诗、中国诗

  按创作方法分:诗歌、民歌或童谣

  按时间分:古代诗、近代诗、现代诗、当代诗)

  二、学习整理诗歌,将诗歌分类

  1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理

  2、学生按自己喜欢的方式进行分类。

  类别

  诗歌的题目

  作者

  3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。

  4、师生交流:每一小组选一代表汇报小组的整理情况,并展示。

  5、小组补充资料,补充搜集一些诗歌。

  三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌,供大家阅览。

  四、学习欣赏诗歌

  1.学生自读《给诗加“腰”》,思考:苏小妹给诗加的“腰”好在哪里?

  2.读了这篇课文,/article/你了解了有关诗歌的哪些知识?

  3.你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事?能交流一下吗?

  4.组内学习《诗中的“秋”》,交流:怎样欣赏、理解诗歌?(重点是学会明诗意和悟诗情)

  5.讨论:你还了解哪些有关诗歌的知识?

  6.师生交流。

  五、推荐“我最喜爱的诗歌”(诗歌推荐活动)

  诗歌

  作者

  推荐理由

  推荐人:

  诗歌分类表 整理人

  1.出示“我最喜爱的诗歌”推荐表(每人一张)

  2.学生填表,并在小组内交流,相互补充。

  3.交换朗读自己喜爱的诗歌。

  4.说说自己喜爱的理由。

  5.欣赏诗歌(教师推荐)

  6.教师推荐书目:《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等。

  教学后记:

  内容概括:这篇介绍了关于诗歌教学,整理诗歌、欣赏诗歌,希望对你有帮助!

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