《棉鞋里的阳光》教学设计参考
教学目标:
1。 认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2。 正确、流利地朗读课文。
3。 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入揭题
1。 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？
2。 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”
3。 读了课题，你有什么想问的？
二、感知性阅读，学习生字词
1。 自由读课文，标一标自然段。
2。 再读课文，用“0”圈出文中的生字。
3。 生字教学：
（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。
（2）擦拼音，同桌互读，指名读。
（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。
4。再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。
5。读了课文，你懂得了什么？
三、再读课文，理解内容
1。 指名读第1--4段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”
2。 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）
3。 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）
4。 理解“舒服地”，用“舒服”说话。
5。 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的.？
出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
6。 “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。
7。 总结，知道从小要关心老人。
四、指导有感情地朗读全文
你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）
五、指导书写
六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光
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