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《正确对待理想与现实》教学设计

时间:2021-02-12 14:01:15 教学设计 我要投稿

《正确对待理想与现实》教学设计范例

  [对应的课标内容]

《正确对待理想与现实》教学设计范例

  “我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。”“认识国情,爱我中华”部分:“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”

  [教学目标]

  知识目标:理想的含义;理想的作用;实现理想的途径。

  能力目标:理解理想的重要性;能找到理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。

  情感态度与价值观目标:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的'理想付出努力。

  [教学重点难点]

  重点:掌握实现理想的方法和途径。

  难点:正确认识理想和现实之间的差距

  [课时安排]

  一课时

  [课前准备]

  让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。

  [板书设计] 正确对待理想与现实

  一、 给未来插上翅膀

  1、什么是理想 2、理想的作用

  二、通向理想之路

  1、理想和现实之间总会存在差距

  2、实现理想的途经

  (1)实现理想,需要对人生作出规划

  (2)根据实际情况,对理想进行调整

  (3) 通向理想之路:脚踏实地,全力以赴

  [教学设计]

  一、创设情境,导入新课

  材料:鲁迅先生在日本留学时,有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探,被日本人捕获,要枪毙了,而在旁边围观的也是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来,在鲁迅听来,这一声格外的刺耳。

  鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后,学医的想法有了改变。他说:“从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何强健,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是提倡文艺运动了。”

  提问: 鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示?

  过渡:鲁迅能正确对待理想和现实的关系,你们的理想是什么?又应该怎样处理呢?这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”(板书)

  二、新课教学:

  板书:正确对待理想与现实

  活动一:绘制自己的理想树

  1、 们小时候的理想是什么?(让学生回顾自己小时候的理想)

  2、 在请同学们谈谈你现在的理想是什么?(用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

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