海洋怪兽教学设计
课 题:海洋怪兽
一、教学内容
1、学生通过本课的学习能最大限度地发挥自己的想象力,设计出与众不同的怪兽
2、了解怪兽的来由(创造过程);自己设计一个怪兽。
3、培养学生的想象力和创造性思维;了解怪兽的来由(创造过程)
二、教学重难点:了解怪兽的怪是怎样体现出来的
三、教学准备
1、学具准备:彩笔
2、教具准备:彩笔
四、教学活动
第 一 课 时
教 学 内 容 与 活 动调 整 与 反 思
一、导入新课: 谈话导入:小朋友见过怪兽吗? 你知道有哪些怪兽呢? 这些怪兽都是设计师们设计的,小朋友想不想自己设计一个呢? 今天我们就来学一学“海洋怪兽”。
(板书课题)
二、新授: 谈话:我们中国人最熟悉、也最崇拜的一种怪兽是什么?
思考:你在生活中有没有见过龙?你认为龙是怎么回事呢?
小结:事实上没有龙,它是人们想象出来的。其它的所有怪兽也是人们想象出来的.。
三、 同桌讨论:龙是怎么来的?
教师提示:龙是由角、头、身、爪组成的,它们分别象什么动物的角、头、身、爪? 小结:龙是人们把这四种动物的不同部分经过组合得来的。(板书“组合”)。其它的怪兽也可以通过组合得来。(出示范画:不同组合的怪兽)想象:你也来组合一个怪兽,并把它说出来好吗?除了“组合”的方法外,我们还有“变形”和“夸张”等方法。 (欣赏范画) 谈话:在童话和神话里,很多怪兽都是从海洋里出来的。海洋里的怪兽一定会游泳,还会有哪些海洋怪兽从你笔下诞生呢?
四、布置作业:
每人发挥自己的想象,创作一个怪兽。
五、点评作业。
画出想象中的怪兽 不但样子奇怪 最好整个氛围也很怪异
板书设计:
板书设计海洋怪兽
(1)展开丰富的想象
(2)大胆的构图 仔细涂色
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