20以内的计数的教学设计
活动目标：
1、巩固幼儿对数的认识；
2、理解数的实际意义，发展幼儿对数的抽象能力。
活动准备：
1、磁卡：数字卡1—5；实物卡：西红柿；动物卡各四个；
2、自制小青蛙和虫子；
活动过程：
一、 通过有趣的比赛引起幼儿对数字的兴趣，巩固幼儿对数的认识；
1、导入活动：小朋友今天我们班要举行一次比赛，比赛的名字叫做智力大比拼，我是今天的`主持人，老师还请来了四位小动物当评委，都有谁呢？（出示动物磁卡），老师希望小朋友们在这次比赛中开动脑筋，争取得到评委颁发的奖品，我宣布：比赛正式开始！
2、第一项比赛：青蛙捉虫子；
比赛规则：请小朋友根据身上的数字捉虫子，数字是几，就捉几条虫子。
第二项比赛：青蛙找家；
比赛规则：青蛙家标的数字是几，就要跳进几只小青蛙，待小青蛙都跳到家后，检查青蛙的数与数字是否一致。
3、通过颁奖这一环节，使幼儿理解数的实际意义，发展幼儿对数的抽象能力；
第一个奖项：积极表现奖（给幼儿颁发小花奖牌）
请幼儿数一数自己奖牌上的小花有几朵，并把相应的数字记录到黑板上；
第二个奖项：四位小评委给所有参加比赛的小朋友拿来了2份礼物；
第一份礼物是什么呢？（出示实物卡：西红柿）
数一数每只小动物都拿来了几个西红柿？
请小朋友把小动物与表示西红柿数量的数字连线；
小朋友第二份礼物是什么呢，我们一起来看一下。
二、请幼儿完成书上的评价练习。
1、看上图观察讨论：
原来送给我们的第二份礼物是饼干，每只小动物分别送来几块饼干？
2、看下图：请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。
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