不做小马虎教学设计

时间：2021-02-08 19:45:58 教学设计我要投稿

不做小马虎教学设计

　　马虎现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数，生活中丢三落四的现象时有发生。接下来小编整理的不做小马虎教学设计，欢迎大家阅读查看！

不做小马虎教学设计

　　不做小马虎教学设计【1】

　　教学目标：

　　1、了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎的原因。

　　2、学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。

　　学情分析：

　　低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小，生活中多数事情由父母或长辈代劳，对于马虎的危害基本没有认识，在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题；另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。教学中，为避免学生谈话显得空泛，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。

　　一年级《道德与法治》中的《不做小马虎》一课，教学的重难点是知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。

　　一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》

　　1、听歌曲《粗心的小画家》

　　2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢？

　　二、认识“马虎”

　　1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？

　　2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。

　　三、捉马虎

　　1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？

　　2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的.三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？

　　3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。

　　请两位同学起来说说你们作业中的马虎。

　　4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……

　　四、马虎危害大

　　1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

　　2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

　　3、听故事：《悲壮的两小时》

　　五、克马虎

　　1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？

　　2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

　　3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……

　　4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。

　　六、练认真

　　1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。

　　2、玩游戏：传悄悄话，找错误

　　3、儿歌克马虎

　　七、告别小马虎

　　同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。