队列队形教学设计

教学内容

1、队列队形 2、游戏

教学环节

教学内容

场  地

教师活动

学生活动

设计意图

激趣

导入

8

分

一、课堂常规：

1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏：“抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的.讲解和示范。

5、师生一同练习。

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

学生在轻松愉悦的游戏中达到热身的目的。

学习

创新

24

分

一、复习队列队形重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速。

1、立正、稍息

游戏：捉不会“立正”的人

2、集合、解散

儿歌：来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！

组织：散点

         1、教师讲有关解放军遵守纪律的小故事

2、引导学生模范解放军的动作。

3、教师奖励好的学生，并进行个别指导。

4、利用儿歌的形式

1、学生认真听讲

2、学生练习、分组练习。

3、精神饱满整齐一致。

激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。适时渗透德育教育。

在自编的集合儿歌中，学生轻轻松松完成了学习目标。

放松调整

3

分

一、放松：

自我暗示

二、小结；

三、下课

组织：

         1、闭目，引导学生在海滩看日出，听潮水声。

2、总结，激励。

3、下课。

1、认真听教师讲解，想象，放松。

2、下课。

教师引导，学生想象并积极的在意识上放松，达到身心的真正和谐。

点评

队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。一位好的体育教师上课时扬扬洒洒，“放得开收得拢”，我想这一定与他在平时对学生加强队列练习密不可分。但是，如何把学生的队列练习教好，却是一个困扰许多体育教师的难题。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣激发，收到了良好的效果。

通过“捉不会‘立正’的人”的游戏，让学生相互学习、纠错；待大多数小组都基本掌握动作要领后，就让各组进行汇报表演，比一比看谁练得好，为了集体的荣誉，每位学生都练得如此认真。并在自编的集合儿歌中，“来到校园里，跑跳做游戏，一二三，三二一，看谁做到快静齐！快！静！齐！”学生轻轻松松完成了学习目标。游戏“快快集合”，培养学生遵守组织纪律的习惯。在教学中教师可以给学生讲有关解放军遵守纪律的小故事，激励学生向解放军叔叔学习让站好队，做到既快又静。孩子们积极性很高，

特别是争当小队长环节，个个信心十足，基本上能喊各种简单的口令，象个小老师。课堂气氛十分活跃。但由于起先在时间上把握不住，显得比较仓促，后面有个别同学不能得到锻炼。我想如果在前面的队伍调动上抓紧点的话，可能会好些。由本节课我联想到我们在以后的教学中，如果教学内容比较枯燥的，我们应该好好的动动脑，想想如何与游戏有机的结合在一起，最大程度地提高孩子们的学习兴趣。