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等量关系教学设计

时间:2021-02-07 17:53:01 教学设计 我要投稿

等量关系教学设计

  在数学中,等量关系是非常重要的一个知识点,学好等量关系,有助于提升对数学的认知,下面是小编为大家提供的等量关系教学设计,我们一起来看看吧!

等量关系教学设计

  等量关系教学设计

  教材分析:

  本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的,教材通过跷跷板情境,引导学生用语言描述具体情境中的等量关系,通过反复体验感知找出等量关系,本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用,它是学生学习用方程解决问题的起始课,在本单元中具有重要的地位。

  教学目标:

  1、结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一个等量关系可以有不同的.表示形式。

  2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值。

  3、培养学生自主探究和合作交流的能力。

  教学重点:能够在具体情境中找出等量关系

  教学难点: 找等量关系

  教 法:通过具体情境引导学发现等量关系,并能用语言和算式来表述,并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。

  学 法:以自主探究、小组合作作为学习的主要方式。由直观到抽象,在探索和交流中感受、体会和理解。

  教学过程:

  一、 创设情境

  1、谈话导入:

  师:同学们周末都喜欢去哪儿玩?为什么?

  生:公园、游乐场等。

  2、出示跷跷板:

  ①师:喜欢玩吗?说说玩跷跷板的感受?

  生:起、落,有意思。

  ②师:看图并说说三幅图分别是什么意思。

  生:(1)1只鹅比2只鸭重

  (2)3只鸭比1只鹅重

  (3)1只鹅与2只鸭子和1只鸡一样重

  二、 合作探究

  1、初步感知等量关系

  师:跷跷板怎样就平衡了?你能尝试表示这组相等的关系吗?

  生:1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。

  1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量

  师:像这样的关系,我们就称之为等量关系。

  2、进一步体会等量关系

  ①师:生活中有很多的数量关系,我们一起去看看吧!看,著名的篮球运动员姚明也来到了我们的课堂,他最大的特点是什么?(特别高)对呀,他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。(出示妹妹、姚明和笑笑身高关系)

  ②读懂信息:哪两个人之间的身高有关系?什么关系?

  ③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的关系吗?

  合作要求:

  1、借助体现数量关系的句子,理解、抓住关键句子。

  2、可以用文字、画图等形式来表示,选你们喜欢的方式。

  ④展示汇报:

  师:哪一组愿意汇报你们组的合作结果?

  生:文字、式子、画图。

  ⑤小结

  说说怎样找等量关系?

  3、多角度认识等量关系

  师:老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式,我们一起来看看,你能看懂吗?

  姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20厘米=妹妹身高

  姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

  师:观察这3个等量关系式 你从中有什么发现?

  生:妹妹身高有两种表示形式,通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等量关系即:

  姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

  师:看来同一等量关系有不同的表示形式,还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系,找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。

  三、 巩固练习

  课本“练一练”第1题,第2题,第5题

  四、 课堂小结

  说说这节课你的收获

  五、 作业布置

  寻找我们身边的等量关系

  板书设计: 等量关系

  1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量。

  姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20厘米=妹妹身高

  姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

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