爸爸的鼾声教学设计
让学生了解睡觉打鼾的特点,并创设情境让学生创作诗歌。以下内容是小编为您精心整理的爸爸的鼾声教学设计,欢迎参考!
爸爸的鼾声教学设计
1.《爸爸的鼾声》(1课时)
备课时间:3月2 日 上课时间:
累计教案:
教学目标:
1.感悟儿童诗特点,准确选题,发挥想象,创作儿童诗。
2.通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象。
3.学会用儿童诗的形式表达了自己的情感。 教学重难点:
让学生了解睡觉打鼾的'特点,并创设情境让学生创作诗歌。
教学过程:
一、聊诗激趣
1.同学们,我们中华民族是一个诗的国度。从一年级起,我们每一册的语文课本都会给我们安排一些诗歌。老师相信大家一定积累了不少诗歌吧,谁来给大家背一背?(学生背)
2.积累了这么多的诗歌,你觉得诗歌有什么特点?(语言简称,意境优美,充满童趣??)
二、赏诗引路,捕捉诗意
(一)赏儿童诗《爸爸的鼾声》
1.课件诗歌《爸爸的鼾声》
A.指名读,其他同学边听边思考:这首小诗后你感触最深是什么?
B.你喜欢爸爸的鼾声吗?(不喜欢)
你们喜欢《爸爸的鼾声》这首诗吗?为什么?
2.带着自己的体会,合作朗读儿童诗《爸爸的鼾声》。
3.指名读——齐读。
三、激发想象,诗意再现
1.写诗一定要展示想象的翅膀,多一点夸张,添一些童趣,诗的意境会更浓。想不想自己动笔写一首儿童诗,当一回真正的小诗人。
2.学生自由选择创体,教师巡回指导。
3.展示诗作,交流评价。
四、总结:
同学们,今天我们学习了好玩的儿童诗,愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田,希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀,自由自在地遨翔,最后成为一个个童诗高手。当然,只有多看多写,才是创作成功的秘决!
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