时间和位移教学设计

时间：2021-02-07 16:04:23 教学设计我要投稿

时间和位移教学设计

　　教学目标

时间和位移教学设计

　　知识与技能

　　1．知道时间和时刻的区别和联系．

　　2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．

　　3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．

　　4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．

　　5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．

　　过程与方法

　　1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．

　　2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向

　　3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．

　　情感态度与价值观

　　1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

　　2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

　　3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

　　4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．

　　教学重难点

　　教学重点

　　1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系

　　2．位移的概念以及它与路程的区别．

　　教学难点

　　1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．

　　2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移

　　教学工具

　　多媒体、板书

　　教学过程

　　一、时刻和时间间隔

　　1.基本知识

　　（1）时刻是指某一瞬间，时间间隔表示某一过程．

　　（2）在表示时间的数轴上，时刻用点来表示，时间用线段来表示．

　　（3）在国际单位制中，表示时间和时刻的单位是秒，它的`符号是s.

　　2．思考判断

　　（1）时刻和时间间隔都是时间，没有本质区别．(×)

　　（2）飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京，分别指的是两个时间间隔．(×)

　　（3）2012年10月25日23时33分在西昌成功将第16颗北斗导航卫星发射升空.25日23时33分，指的是时刻．(√)

　　探究交流

　　时间的常用单位有哪些？生活中、实验室中有哪些常用的计时仪器？

　　【提示】在国际单位制中，时间的单位是秒，常用单位有分钟、小时，还有年、月、日等．生活中用各种钟表来计时，实验室和运动场上常用停表来测量时间，若要比较精确地研究物体的运动情况，有时需要测量和记录很短的时间，学校的实验室中常用电磁打点计时器或电火花计时器来完成．

　　二、路程和位移

　　1.基本知识

　　（1）路程

　　物体运动轨迹的长度．

　　（2）位移

　　①物理意义：表示物体(质点)位置变化的物理量．

　　②定义：从初位置到末位置的一条有向线段．

　　③大小：初、末位置间有向线段的长度．

　　④方向：由初位置指向末位置．

　　2．思考判断

　　（1）路程的大小一定大于位移的大小．(×)

　　（2）物体运动时，路程相等，位移一定也相等．(×)

　　（3）列车里程表中标出的北京到天津122 km，指的是列车从北京到天津的路程．(√)

　　探究交流

　　一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后再乘轮船沿长江到重庆，如图所示，则他的运动轨迹、位置变动、走过的路程和他的位移是否相同？

　　【提示】他的运动轨迹不同，走过的路程不同；他的位置变动相同，位移相同．

　　三、矢量和标量

　　1.基本知识

　　（1）矢量

　　既有大小又有方向的物理量．如位移、力等．

　　（2）标量

　　只有大小、没有方向的物理量．如质量、时间、路程等．

　　（3）运算法则

　　两个标量的加减遵从算术加减法，而矢量则不同，后面将学习到．

　　2．思考判断

　　（1）负5 m的位移比正3 m的位移小．(×)

　　（2）李强向东行进5 m，张伟向北行进也5 m，他们的位移不同．(√)

　　（3）路程是标量，位移是矢量．(√)

　　探究交流

　　温度是标量还是矢量？＋2 ℃和－5 ℃哪一个温度高？

　　【提示】温度是标量，其正、负表示相对大小，所以＋2 ℃比－5 ℃温度高．

　　四、直线运动的位置和位移

　　1.基本知识

　　如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为Δx＝xB－xA.

　　若图中的单位长度为1 m，则xA＝3 m，xB＝－2 m，Δx＝－5_m.

　　2．思考判断

　　（1）位置坐标就是位移．(×)

　　（2）初末两位置坐标为正时，位移一定是正．(×)

　　（3）初末两位置坐标为负时，位移可能为正．(√)

　　探究交流

　　上面例子中若物体到达B点接着又回到A点，那么第二个过程的位移是多少？整个过程的位移又是多少？

　　【提示】第二个过程的位移为Δx＝3 m－(－2 m)＝5 m．整个过程的位移为零.

　　五、时间间隔与时刻的理解

　　【问题导思】

　　1．班里的作息时间表上的数据，表示的是时刻，还是表示时间间隔？

　　2．结合实际，你能列举出哪些关于时间间隔和时刻的说法？

　　3．时间间隔与时刻怎么区分？

　　1．时刻与时间间隔的区别与联系

　　2.表示时间的数轴

　　注意两点：（1）第n s(内)是时间间隔，时间是1 s；

　　（2）第n s末与第(n＋1)s初是同一时刻．

　　特别提醒

　　人们在日常生活中所说的“时间”，其含义不尽相同，有时是指时刻，有时是指时间间隔，在物理学中，“时间”的含义就是时间间隔．

　　例：以下画线的数字指时刻的是( )

　　A．某中学的作息时间表上写着，第四节：10∶15～10∶55

　　B．刘翔跨栏记录为12.91_s

　　C．中央电视台《星光大道》栏目每晚7∶30准时与您见面

　　D．午休从12∶10开始

　　【审题指导】解答该题需注意以下两点：

　　（1）时间间隔对应着某个事件所经历的某个过程．

　　（2）时刻对应着某个事件开始、结束或进行到某一状态时所对应的瞬间．

　　【答案】 ACD

　　六、路程和位移的理解

　　【问题导思】

　　1．在学校操场上，转了一圈，位移和路程分别是多少？

　　2．位移和路程在大小上有什么关系？在什么情况下，位移的大小才等于路程？

　　3．位移与路径有关吗？路程与路径呢？

　　路程和位移的比较如下表所示

　　特别提醒

　　1．如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体静止；但如果位移为零，则在这段时间内物体不一定静止．

　　2．位移可用“＋”、“－”表示，但位移的正、负不表示大小，仅表示方向．

　　例：同学们都喜欢上体育课，一年一度的学校运动会同学们更是期待很大．如图所示为某学校田径运动场跑道的示意图，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400 m、800 m赛跑的起跑点，B点是100 m赛跑的起跑点．在一次校运动会中，甲、乙、丙三位同学分别参加了100 m、400 m和800 m赛跑，则从开始比赛到比赛结束时( )

　　A．甲的位移最大

　　B．丙的位移最大

　　C．乙、丙的路程相等

　　D．丙的路程最大

　　【审题指导】解答思路是：

　　路程→找轨迹→轨迹长度表示大小

　　位移→连线段→线段长度表示大小

　　【答案】 AD

　　规律总结：位移与路程的关系

　　1．位移与路程永远不可能相同．因为位移是矢量，既有大小又有方向；而路程是标量，它只有大小没有方向．两者的运算法则不同．

　　2．位移大小与路程可能相等，一般情况下，位移大小都要小于路程，只有当物体做单向直线运动时，位移大小才与路程相等．

　　板书