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幼儿园童谣教学设计

时间:2021-02-06 17:39:52 教学设计 我要投稿

幼儿园童谣教学设计

  幼儿园童谣教学设计【1】

  活动目标

幼儿园童谣教学设计

  1、引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。

  2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

  3、知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。

  活动准备:视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》

  活动过程

  一、放录音,引起幼儿兴趣。

  提问:听一听是谁在叫?

  二、放视频,请幼儿欣赏。

  1、提问:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

  2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,

  我们要爱护它,别伤害它。

  三、引导幼儿学习童谣。

  1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。

  (1)提问:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

  (2)引导幼儿完整说第一段童谣。

  2、出示第二只蛤蟆。

  (1)提问:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  (2)引导幼儿完整说第二段童谣。

  3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

  四、引导幼儿创编童谣。

  1、出示第三只蛤蟆

  提问:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

  3、引导幼儿给童谣取名字。

  五、复习童谣。

  1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。

  2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。

  还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。

  六、结束部分

  放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。

  附童谣:数蛤蟆

  一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。

  两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。

  幼儿园童谣教学设计【2】

  活动目标

  1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。

  2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣。

  3、积极地与同伴合作进行问答。

  活动准备

  课件-图片

  活动过程

  一、激发活动兴趣。

  观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)

  指导语:你们看,谁来了?

  二、观察尾巴的特征,学习第一段童谣。

  1、观察这三只动物尾巴的特征。

  指导语:它们的尾巴是什么样子的?

  2、根据老师的提问完整回答。

  指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

  3、完整朗诵童谣第一段。

  三、迁移第一段经验,创编第二段童谣。

  1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。

  指导语:它们的'尾巴是什么样的?

  2、自由创编童谣第二段。

  3、集体交流。

  四、用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。

  指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)

  五、拓展经验,激发进一步创编愿望。

  指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?

  尾巴歌

  什么尾巴扁?什么尾巴弯?

  什么尾巴好像一把伞?

  鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,

  松鼠的尾巴好像一把伞。

  什么尾巴长?什么尾巴短?

  什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴长,兔子尾巴短,

  孔雀的尾巴好像一把扇。