写作教学设计最新

时间：2021-02-06 16:25:17 教学设计我要投稿

写作教学设计最新模板

　　教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。今天小编为大家准备了写作教学设计最新模板，欢迎阅读!

写作教学设计最新模板

　　教学目标

　　1、通过排序练习和写作实践，帮助学生熟练掌握记叙的六要素，并能够自如地运用顺叙的方法完整叙述一件事。

　　2、对于能力较强的同学，建议他们尝试运用倒叙或插叙的方法，使文章形式活泼，内容丰富。

　　教学重点

　　自如运用顺序的方法完整叙述一件事。

　　写作实践，提升。

　　教学难点

　　顺序中，把经过写详细，适当刻画人物形象;倒叙方法的练习

　　教学过程

　　一、导入

　　师：今天我们进行有关于作文写作训练的课。请同学们自行阅读课本P40至P41页内容，说说这部份内容告诉我们哪些方面的知识。

　　生：四方面：记叙文的“六要素”;如何把事情的“经过”部分写得清楚、完整、有意思;叙事的顺序;文章的开头和结尾。

　　二、排序练习

　　1、整体感知，全班一起朗读“写作实践一”，同学自由发言，看看谁能读懂练习中的七句话想要表达的基本意思。

　　2、分组活动：

　　⑴按事件发展的时间顺序，给练习中的七个句子排序。

　　⑵打破时间顺序，进行创意排序，但不得改动原句内容。

　　3、全班交流

　　排序一：⑦⑥①②④③⑤

　　理由：⑦是整个事件的'起因，说的是“我”想在考试前的周末跟同学出去放松一下。⑥①②④③⑤是事件的经过和结果，其中，⑥①②说的是爸爸、妈妈意见不一致，两人因此产生矛盾，进而互不理睬;④③说的是“我”想出好办法，使爸爸、妈妈和解。

　　排序二：①⑦⑥②④③⑤

　　理由：运用倒叙的方法排序。①放在开头，倒叙“我”在父母产生矛盾后的沮丧心情，然后，再从事情开端⑦开始，按事情原来的发展顺序进行叙述。

　　4、小结提升

　　李渔在《闲情偶寄》中说：“顾前者，欲其照映;顾后者，便于埋伏。”否则，“一节偶疏，全篇之破绽出矣。”李渔说的是编戏，其实写文章也是一个道理。开头倒叙的内容不是固定不变的，可以根据表达需要，将事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边。但是，要注意倒叙的内容提前后，后文的内容要做相庆修改，做到前后呼应。

　　如例文在排成倒序后，在第⑦前增加：这样的场面是我万万没想到的。在第七节后增加：结果就出现了开头的一幕。(全具体参见课本)

　　5、小组合作：还可以将哪些内容放到开头倒叙?如何修改后面对应的内容，使文段语句通顺、前后呼应?

　　6、交流展示。(略)

　　三、《未选择的路》

　　1、再读《未选择的路》

　　2、体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想像“我”做出选择后可能发生的事。对于那条未选择的路，“我”又作何感想?

　　3、联系生活，有没有类似“分出两条路”的情况发生，当时如何选择?选择后，如何感受?

　　4、以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟。

　　四、作文《第一次》

　　要求见课本P43

【写作教学设计最新模板】相关文章：

最新《风筝》教学设计09-29