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散落的钞票教学设计

时间:2021-02-05 19:47:22 教学设计 我要投稿

散落的钞票教学设计

  《散落的钞票》是北师大版教材第七册第10单元“金钱”单元的一篇主题课文,叙述了地铁站以立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。以下是小编整理的散落的`钞票教学设计,欢迎阅读。

散落的钞票教学设计

  教学要求:

  1、学习课生字。

  2、读懂课文内容,体会文中人物的心情。

  3、有感情地朗读课文,能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

  教学难点、重点:

  感受路上行人真诚相助的好品德。

  课时划分: 一课时

  一、创设情境、导入新课:

  1、播放乐曲《一分钱》

  2、导语激趣:这首歌同学们都很熟,但现在要是有一分钱在地上,可能会没人去捡,要是许多一百元的钞票呢?又会是怎样呢?

  二、检查预习

  1、指名读课文。其他同学认真听,字音是否读的准确。

  2、检查生字读音

  3、再读课文,边听边把自己不懂得问题画出来

  4、质疑解疑

  三、再读课文,整体感知

  1、自由读课文,了解课文大致内容

  2、想:各自然段讲什么?

  四、学习第一自然段

  1、指名读第一自然段,了解:

  时间国庆的一天中午

  地点地铁站

  人物我、立明、乘客

  2、文中的立明是个怎样的孩子?

  五、学习第二自然段

  1、指名读第二自然段,了解发生什么事?

  2、自由读,找出写得好的句子,好在哪儿?

  只见一个外地出差模样的人正在奋力往车

  描写生动:写出了当时的拥挤状态,交代发钱散落的原因。

  他拍打车门大喊大叫,可是

  描写形象:大喊大叫写出了乘客的万分焦急,呼啸一词写出车速很快。

  六、学习第三、四自然段

  1、自由读,写下大致辞内容。

  第三自然段:乘客纷纷拾钱给服务员,立明提醒一个壮汉挪开脚,将帅踩住的钱交人服务员。

  第四自然段:面对失而复得的钱,那位乘客千恩万谢,服务员强调要感谢大家了,尤其是两位小朋友。

  2、自由读,谈谈感受最深的句子。

  七、学习第五自然段

  指名谈谈这段话讲什么。

  八、小结

  人间处处有真情,只要心存一份爱,这世界便充满阳光,学这篇课文,希望大家都有拥有拾金不昧的高尚品质。

  九、作业:抄写生字,读课文。

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