幸福快车教学设计及反思

时间：2021-01-17 10:16:09 教学设计我要投稿

幸福快车教学设计及反思

　　教学目标

幸福快车教学设计及反思

　　1. 能富有激情地学会演唱《幸福快车》这首歌曲，唱出心中快乐的感觉。

　　2. 能用满活力的舞姿随着歌曲《幸福快车》欢快的节奏和动感的旋律参与听赏活动，表达内心的快乐。

　　3. 能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体验“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。

　　教学重点

　　用和谐、统一的声音演唱歌曲《幸福快车》。

　　教学难点

　　明白开心的真正内涵。

　　教学过程

　　一、寻找开心的'秘诀

　　导语：同学们，每个人都有开心的时候，可是你们想过什么事是最开心的吗?今天这堂课，老师要带领你们去寻找开心的源泉，用歌声和舞蹈来释放你开心的情怀!

　　(一)回忆开心的事情(播放歌曲《幸福快车》的伴奏音乐作为背景音乐。

　　(二)学生之间互相交流自己心中最开心的事情和开心的感觉。

　　(三)讨论开心的内涵

　　1、归纳开心的秘诀。

　　秘诀一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑。秘诀二：学会本领，越想越自豪。秘诀三：生活在友爱的集体中，永远没烦恼。学生齐读开心口诀。

　　2、播放背景音乐——《幸福快车》主旋律音乐。

　　二、释放开心的情怀

　　教师导语：当我们开心时，你会用什么方式表达，如何释放你开心的情感呢?让我们跟唱歌曲《幸福快车》。

　　(一)跳出心中的开心

　　1. 听赏歌曲《幸福快车》，学生根据自己的喜好，跟着音乐欢快的节奏，选择不同的方式尽情地表演。

　　2. 师生共舞。老师带领学生一起用舞蹈尽情表现《幸福快车》。

　　(二) 唱出心中的开心

　　1.聆听歌曲。

　　2.思考：歌曲有几个声部?歌曲的情绪是怎样的?你记住了哪几句歌词?歌曲中为什么要用顿音呢?(表现同学们开心时一蹦一跳的样子。)

　　3. 学歌。以小组合作的形式学习歌曲旋律。学会之后老师将采用多样的组合方式，指导学生演唱歌曲。

　　并对其点评。

　　课堂总结

　　师：优美的舞姿、欢快的歌声已让我感受到你们的快乐，希望你们在以后的生活中能找到更多的快乐。

　　课后反思

　　开心是人的一种情绪，每个人都有开心的时候，也体验过开心的感觉。而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。

　　正因如此，本课从学生的情感生活入手，选取了歌曲《幸福快车》作为教学内容，让学生从中体验开心的感觉，表现开心的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每个人的脸上，能用音乐给孩子们带来快乐，这是我这节课最大的收获。

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